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湘潭市首届中学化学名师工作室向全国同行推介工作室成果

2021-12-08 16:20阅读:
中国化学会第15届全国基础教育化学新课程实施成果交流大会近日召开,湘潭市首届中学化学名师工作室作大会发言,向全国同行推介工作室成果。
由中国化学会主办,中国化学会化学教育委员会、北京师范大学化学学院化学教育研究所、《化学教育》编辑部、福建省厦门第六中学承办的“中国化学会第15届全国基础教育化学新课程实施成果交流大会”,于2021年11月22日—11月28日在线上成功举行28日上午,我市东山学校李冰老师代表湘潭市首届中学化学名师工作室作“基于中学化学学科核心素养育的深度教学研究报告的大会发言。
本次大会聚焦于立德树人和发展学科核心素养为导向的教育教学实践、教学支持系统建设和教师专业发展模式,总结、分享新成果和新经验,共同面对新问题和新挑战,展示、交流促进学生化学核心素养发展的化学教育教学实践研究成果。本次会议,主办单位共收到来自全国26个省级行政区域的参评成果503份,包含:教学类成果219份、研究论文类成果252份、研究报告类成果32份。中国化学会化学教育委员会采用集中开会评审的方式,最终评选出各类获奖成果并从中选出优秀成果135份。本届大会中,这些优秀成果以现场课、说播课、口头报告等多种方式与基础化学教育同仁见面,由成果持有人进行线上交流分享。
11月22日开幕仪式上,中国化学会化学教育委员会主任委员、北京师范大学王磊教授,福建省厦门市教育科学研究院傅兴春副院长,福建省厦门市教育局郑朝南副局长,福建省厦门第六中学姚育青校长分别致辞,并进行云端合影。开幕式由中国化学会化学教育委员会秘书长、北京师范大学魏锐教授主持。在开幕式后,特别邀请了无机化学家、清华大学李亚栋院士以“化学改变世界 化学创造未来——化学的机遇与挑战”为题做大会主旨报告。李亚栋院士
分享了当前化学世界面临的十大机遇与挑战:化学的本质与化学键;化学与能源、资源;化学与人类可持续发展;氮循环与碳循环、固氮、固碳与碳中和;小分子活化与催化;酶催化、均相催化与多相催化;金属纳米、团簇与单原子催化;表观电负性-合金与金属间化合物;单原子催化;化学的未来与挑战。
同时,他为年轻人提出了宝贵的“科学成长”三定律欧姆定律:不走捷径、下“笨功夫”;牛顿第二定律:减负,专心做一件事;能量守恒与转化定律:势能转化成动能才能做功,不要空有远大的目标。李亚栋院士的精彩报告吸引科研云-B站、科研云-百度直播平台相关领域专业观众累计6.4万人在线参与观看。
11月22日下午至25日,由北师大化学教育项目式教学团队领衔,共计举行5场项目式教学成果展示。项目教学成果覆盖初中、高中化学,既有基于必修、选择性必修模块核心大概念展开的教学实践与纵深探索,也有立足社会性科学议题,融合多学科、多领域的研究开发。
11月23日至27日,由北师大化学教育团队牵头、福建省厦门化学教学团队领衔,共计举行11场中学化学课例教学成果展示。课例成果展示按模块划分,设有初中化学、高中必修、高中选择性必修(《化学反应原理》、《物质结构与性质》、《有机化学基础》)分会场。
28日上午,北京师范大学王磊教授、魏锐教授及十位老师与会推进核心素养导向教学、促进教师核心素养导向教学能力发展的专题研究成果展示,本次分享议题涵盖三大主题:教学研究、教师课题研究、名师工作室的建设经验。在各位老师精彩的分享后,王磊教授指出:研究是为了改变现实,肩负教研改革的重任,众人应当小步走、不断推进化学教育的发展。
湘潭市首届中学化学名师工作室向全国同行推介工作室成果
李冰老师着重介绍了湖南省一般资助课题“基于中学化学学科核心素养培育的深度教学研究”课题成果湘潭市首届中学化学名师工作室在主持人旷湘平、王爱民的主持下,以东山学校为基地,以湖南省一般资助课题“基于中学化学学科核心素养的深度教学研究”为途径,经过五年多的实践与研究,取得了一系列的研究成果。
构建了中学化学学科核心素养的结构体系
构建了基于中学化学学科核心素养培育的深度教学策略体系
(1)构建基于中学化学学科核心素养培育的深度教学的有效策略。提出了挖掘教学内容,构建化学学科的核心观念。 抓住学科特征,突出化学学科的思维方式。 注重教学过程,强化化学实验探究。 强化学科应用,体现化学学科价值与社会责任。
(2)培养学生的化学学科核心素养必须构建深度教学共同体。
构建了基于课题研究的名师工作室运行模式
(1)开展课题研究,提升了工作室核心品牌。(2)开展课题研究,提升了工作室研究内涵。(3)开展课题研究,优化工作室活动方式。(4)开展课题研究,创新工作室管理机制。
提高了课题研究队伍的教学研究水平
1)本课题研究在湘潭市教育系统产生了一定的影响。湘潭市中学化学名师工作室获中国化学会化学教育委员会“2016年全国基础教育化学新课程实施优秀教学团队”。
2)教师教学研究水平大有提高。据不完全统计,课题组获奖、发表论文(案例)140多篇,其中,在全国中文核心期刊4篇,公开发表18篇,中国人民大学报刊复印中心全文转载2篇。发表在《天津师范大学学报(基础教育版)》的课题研究成果在人大复印刊物《中学化学教与学》全文转载。在湘潭日报举办了“如何培养学生化学学科核心素养”专栏,推介课题研究成果。有64(堂)次课在全国“一师一优课,一课一名师”、全国基础教育化学新课程实施优秀课成果展示、全国初中化学优质课观摩展示、全国中小学实验教学说课、湖南省中学化学优质课竞赛、湖南省实验创新大赛等各种赛课获奖。其中在中国化学会化学教育委员会举办的全国基础教育化学新课程实施成果交流大会上获奖32次(堂)。在“一师一优课 一课一名师活动”中获各级奖励18次,其中周勋亮等3堂课获中央电化教育馆的部优课,有7堂课获湖南电化教育馆奖励。旷湘平的论文《初中化学素养型试题的命题策略--基于PISA 科学素养的视角》获湖南省教育厅中小学教师队伍建设“双百工程”优秀教育教学论文一等奖。
3)团队成员获得上级政府、教育行政和教育业务部门的多种奖励。有两人获湖南省特级教师,两人获正高级教师,两人获湘潭市首批高层次人才,两人入选公开刊物《教师》杂志封面人物,等等。
湘潭市首届中学化学名师工作室向全国同行推介工作室成果
湘潭市首届中学化学名师工作室向全国同行推介工作室成果


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