《日 本》 教学设计 （湘教版七年级下册）
2012-05-15 17:05阅读：
今天参加进修校组织的送教下乡活动，去了庄子中学，和学校的郑晓婷老师同课异构教学，讲了《日本》（湘教版七年级下册）这节课，这是我的教学设计。
《日 本》 教学设计
（湘教版七年级下册）
榆次区教研室 杨彩莲
教学目标：
1、
知识与技能：
①在地图上指出日本的位置、领土构成和首都，运用地图和资料分析日本主要自然地理特征，简单说明日本多火山、多地震的主要原因。
②联系日本的自然条件，探究日本经济发达的主要原因及水平，了解日本主要工业区的分布并能分析原因。
③运用地图说出日本的交通特点和重要城市、海港；
pan >④举例说明东西方文化对日本的影响。
2、过程与方法：
运用地图，通过小组合作掌握知识，通过检测巩固知识。
3、情感态度价值观：
培养学生合作学习的意识和习惯；从日本经济发展过程中认识科学技术对经济发展的促进作用，理解因地制宜发展经济的重要意义。
重点和难点：
1、
日本自然地理特征；
2、
日本多火山和地震的原因；
3、
发达的加工贸易经济
教材分析：
日本是在学习了大洲、地区后，学习国家地理的开始，学习这节时特别要注意的一个问题——必须教会学生怎样分析概括一个国家的一般方法。
教材提供了地图、景观图和活动练习，帮助学生初步认识国一个国家的自然环境、经济发展状况，教师要指导学生从位置、地形等自然要素入手，用比较法、综合法等方法，概括出一个国家的突出特征。除了学习方法的指导外，教材中还渗透着能力和价值观念的培养，例如基本的读图、用图能力，地理思维能力，针对日本在自然、经济、文化等方面突出的地理问题，联系我国的国情分析，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。
从教材内容来看，由“东亚岛国”“多山的地形”“温湿的气候”“东西融合的文化”“发达的经济”“主要城市”组成，这几个标题内容是有着内在的联系。日本的位置对自然环境的影响，形成日本的国情，导致其走加工贸易型经济的发展道路，，经济的对外开放，，形成了东西方兼容的方化。这些知识的内在联系，成为这节教材的主线，也是本节教学设计和实施的指导思想。
教学模式：“三步导学”模式
课时计划：两课时，第一课时讲日本自然地理，第二课时讲经济地理。
教学过程
第一课时
一、激情导入：
1、出示图片：日本的传统服饰、茶道、高层建筑、动漫等，说明日本文化深受东西方影响，不变的是樱花和富士山。
问： 日本是我们的近邻，我们对它的了解有多少呢？
今天我们从更全面的角度去了解它。
2、出示学习目标：
①在地图上指出日本的海陆位置和国土组成，知道日本的首都，富士山和樱花
②运用地图和资料分析日本主要自然地理特征，了解日本的地形特点和日本的气候类型，分析自然环境对农业的影响。
③简单说明日本多火山、地震的原因
④培养自主学习、合作学习的意识和习惯；
二、民主导学：
(一)、东亚岛国
1、出示任务：
（1）阅读世界政区地图，了解日本位置、领土组成和首都。
位置：海陆位置、纬度位置
亚洲东部，太平洋西北部；大约北纬25°——45°。
日本东临太平洋，西临日本海。
领土组成、：日本是一个岛国，由哪些岛组成？最大的是哪一个？
（2）运用地图找出日本主要的海湾、内海、海峡，说出日本海岸线特点：
（3）了解日本的面积和人口，计算人口密度37.8万平方千米，1.27亿
补充：日本地少人稠，通过填海造陆、侵略等手段扩大领土范围。
2、自主学习
3、展示交流：
（1）出示日本轮廓图，让学生填充：周围的海洋（太平洋、日本海、东海、濑户内海）、邻国、四大岛（北海道、本州、九州、四国）主要的海峡、内海、海湾。
（2）由海岸线曲折的特点，引导学生知道沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港，所以海运便利。
（3）从日本的纬度位置说明所处的温度带。
(二)、自然环境
1、出示任务：
（1）阅读课文和《日本地形图》，了解日本多山的地形：
日本最高峰在哪？日本最大的平原是？说出日本的地形特点。
讨论：2011年3月11日，日本发生了9.0级大地震，地震引起的海啸，给日本带来了巨大的灾难。日本为什么经常发生火山地震？说出地震时的一些逃生办法？
（2）阅读课文和资料，联系日本的位置和地形，了解日本的气候和河流：
说出日本的气候类型和特点
比较日本和中国东部季风气候的相同之处和差异
讨论分析日本河流特点
（3）讨论：日本的地自然环境对日本的农业有什么影响
2、自主学习
3、展示交流：
（1）在地图上指出日本境内山地、丘陵占国土总面积3／4以上。平原面积狭小的特点。
（2）用板块构造学说解释日本经常发生火山地震的原因。交流地震时的一些逃生办法。
（2）用东京和北京的建筑、气温和降水的数据，说出日本和中国气候的异同，了解海洋性和大陆性特征的差异。
（3）根据地形和气候特点分析日本河流的特点。
（4）从日本的气候、地形特点说明对日本的农业的影响：种植业比重小、渔业发达。
总结：日本自然环境各要素之间是密切联系的。
三、检测导结：
1）写出下列岛的名称：
A、
B、
C、
D、
2）日本东临_________洋，西邻_________海，隔_________海峡与韩国相望。四国岛和本州岛之间的水域是____________。
3）有关日本地理特征的叙述，正确的是：
A、人口稀疏
B、海湾优良，海运便利C、矿产丰富 D、以传统文化为主的单一大和民族
4)日本的居民主要是_____民族，通用____语。
5)日本的地形以____________为主，最高的山_______，是一座___火山，位于_________火山地震带上，日本的国花_____.
6)日本的气候类型是
________________ ，特点是_____________________，
气候的__________特征明显，夏秋季节经常遭受_________袭击。
A、人口稀疏
B、海湾优良，海运便利C、矿产丰富 D、以传统文化为主的单一大和民族
2
结果反馈：
通过对照学习目标，学生自检自查、互检互查，了解学生达标情况。
