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校训“明德 格物 经世 致用”与学校管理之间的关系

2015-04-26 21:06阅读:
湖北理工学院的校训是“明德格物经世致用”其彰显了学校的办学指导思想和治学理念,体现了学校人才培养的规格和特色,表征着学校一贯遵循并实践着的教育价值追求和办学历史传统。而湖北理工学院是一所以工为主,工理结合,工、理、经、管、医、文、教、艺等学科门类协调发展的教学型、应用型省属普通本科高校。该校训正与学校管理之间有着密不可分的关系。
所谓的“明德”是指净化自己的德行,弘扬崇高的道德情操,追求胸怀远大的理想抱负,倡导以德养身、以德养心,以德立命的人生价值观,秉持人格操守,砥砺道德人格,不断完善内在德智修为,推己及人,做一个道德高尚的人,做一个乐于奉献的人。“明德”源自《礼记·大学》。《大学》开篇就提出了“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。这里的“明”即是“彰明”、“显现”。
所谓的“格物”是指接触和明辨事物,出自于《礼记·大学》,其中讲“古之于欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。格物而后知致,知致而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”宋大儒朱熹训“格”为至、为尽。“至”即谓究至事物之理;“尽”有穷尽之意。“格”犹穷也,“物”犹理也,格物即探其物而穷其理。寓意为崇尚科学,求索真理,探寻自然之道。
而“明德格物”的目的是修炼品德,获取真知。明德格物,语出于儒家经典《大学》,原文为:“大学之道,在明明德……古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。”
所谓“经世”语出《庄子·齐物论》“春秋经世,先王之志,圣人议而不辩。”“经世”有时亦作“经济”,即“经国济世”。“经世”意味着关心社会、参与政治,胸怀天下,敢为人先,志存高远的豁达情怀,以祈求达到天下治平的一种理想,它表征着一种积极有为、奋发进取的“入
世”情怀。
而“致用”首出《周易》“精义入神,以致用也”。“致用”即“学以致用”、“学用结合”。寓意为脚踏实地,力戒空谈,杜绝浮华,强调学习要注重理论联系实际,注重知识与技能并重,注重创新精神、实践能力和创业能力的养成和提升。它反映了一种“实学”精神和积极的“随俗、融俗、脱俗”的处世哲学和致力于运用
湖北理工学院以“明德”为纲,以“格物”、“经世”、“致用”为目,纲举而目张。以德为首,以德为本,通过坚持不懈的探索真理、追求科学,同时辅以宽广的心胸、过人的气魄、远大的理想、豁达的情怀,就能够实现经世而济民的人生抱负和人生价值。如此一来,有灵魂、有路径、有依托、有归宿,四个方面组成了一个完整的闭合系统。
综上所述,“明德 格物 经世 致用”作为湖北理工学院的校训,第一,它植根于中国传统文化博大而精深的肥沃土壤,具有强烈的文化自觉传承意识,有利于我校莘莘学子在学习的过程中继承和弘扬中华文化,传承中华文明;第二,它立足于我校面向区域经济社会发展需求,培养专业基础扎实、实践应用能力强的应用型人才的办学特色,有利于培养德智体美劳全面发展的社会适应性人才;第三,它把做人、做事、做学问统一于服务人民、服务社会的实践活动之中,言简意赅、寓意丰富,既彰显了我校的办学特色和办学传统,又展现了我校的办学理念和办学宗旨,同时也与学校的发展目标——建成省内有地位,国内有影响,具有鲜明特色的教学型、应用型普通高校的发展规划相吻合,而湖北理工学院正是以工为主,工理结合,工、理、经、管、医、文、教、艺等学科门类协调发展的教学型,应用型省属普通本科高校,秉承“明德格物经世致用”的校训及办学理念有利于提高我校学生综合素质能力和学校的整体水平。


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