如何记忆1--20号元素更好
2011-06-13 10:19阅读：
如何记忆1--20号元素更好
人教版九年级化学上册第四单元涉及元素周期表及原子结构示意图等方面的难点知识，学生在学习时，经常记不住1-20元素的顺序和其原子核外电子的排布。那么如何记忆1-20号元素？怎样记忆效果更好呢？
我在教学的前几年，也和不少教师一样将1-20元素的顺序编成口诀，按化学元素周期表读音和记忆，类似五言绝句：
氢(qīng)氦(hài) 锂(lǐ)铍
(p
í)硼(péng)，
碳(tàn) 氮(dàn) 氧(yǎng)氟(fú)氖(nǎi)；
钠(nà)镁(měi)铝(lǚ)硅(guī)磷(lín)，
硫(liú)氯(lǜ)氩(yà)钾(jiǎ) 钙(gài)。
教学实践发现，学生很快就记住了1-20号元素的顺序。但是，在学习原子核外电子排布、原子结构示意图及对化合价的理解时，学生遇到了较大的困难，许多学生不会推导原子核外电子排布等方面的知识。并且，以往学生上了高中以后，高中教师会说初中教师这部分内容没有教好，学生一时还改不过来，不能熟练运用有关元素周期表的规律性变化知识解决问题。那该怎么办呢？需要进一步思考，探索更好的方法，既可以记住1-20号元素的顺序，又可以帮助学生快速理解原子的核外电子排布、原子结构示意图，并会达到灵活运用，解决实际问题。
既然我们学习的内容是元素周期表，元素的排列存在周期性的变化，为何不按这个规律来记呢？于是我在教学中进行了尝试：
氢
氦，（第一句）
锂铍硼碳、氮氧氟氖；（第二句）
钠镁铝硅、磷硫氯氩，（第三句）
钾钙。
（第四句）
举个例子：比如碳原子和铝原子的结构示意图，根据口诀，“氮”是第二句的第五个，说明碳元素是第二周期元素，氮原子核外有两个电子层，最外层有5个电子；“铝”是口诀中第三句的第三个，说明该元素是第三周期元素，其原子核外有三个电子层，且最外层有3个电子，故氮原子和铝原子的结构示意图分别是（见图2）：
再根据“8电子相对稳定结构”的原理，最外层电子发生得失，学习离子结构示意图，也相对容易一些。反过来根据原子或离子结构示意图也能推导出它是何种元素的原子或离子。进而深入学习化合价时，可以根据得失电子的数目来推导元素的化合价，也就容易理解了。
通过近几年的教学实践发现，按照元素周期表元素的排列顺序记忆1-20号元素更好，不仅同样能记住，而且还能运用其规律性的变化来帮助学生理解、推导原子核外电子排布、原子结构示意图及化合价。现在学生上了高中以后，能很快进入角色，熟练掌握有关元素周期表和元素周期律方面的知识。由此可见，本知识点在初高中的衔接教育上也显得很重要。
(以上是我个人的一些教学体会、感受，希望与各位同仁共同交流和研讨。）
