| 教学内容 |
第15课《我们班级的标志》 |
第 1 课时 |
课型 |
新授 |
教具 |
PPT、范作等 |
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| 教 目 |
1、指导学生运用绘画的方法设计出各种带有班级象征意义的标志。学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。 2、引导学生富有创意的运用绘画等方法进行设计，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思我们班级的标志。 3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。 |
教学 重点 |
讨论自己班级的特色，设计、制作班级的标志。 |
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| 教学 难点 |
如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。 |
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| 教 学 过 程 |
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新浪博客
| 教 |
学生活动 |
设计意图 |
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（一）创设氛围，激趣导入 教师出示学校的标志，问学生：你们认识这个图案吗？ 师:校徽作为我校的标志体现了我校的特征，那么你们想不想也为我们的班级设计一个标志呢？ 师：今天我们就来学习第十五课我们班级的标志板书课题《我们班级的标志》 （二）学习技法，课堂示范 1、认识标志。 让学生谈一谈在生活中都见过哪些标志,交流自己认识或者感兴趣的标志。 1)出示图片并观察这几个标志，说一说他们都有什么特点 教师小结：标志的特点： ①简洁，许多标志都用了几何形来概括；②易懂，一看就明白它是什么意思；③美观，具有艺术性。 2）标志的组成方式:文字、图形、文字与图形组合 3) 学习标志的分类 3、教师引导学生学习设计班级标志。 1）教师启发：我们在设计班级标志的过程中重要的是要体现班级的特点。请学生们说一说自己的班级有哪些特点，这些特点能用哪些基本的图形来表现？ 引导学生交流自己班级的特色，例如：团结勇敢，充满智慧，健康向上，活泼可爱等等。 这些特色可以用什么图案来表现？ （例如花朵、小苗、鸽子、爱心、初升的太阳等等）。 班级标志的设计可以采用下面的步骤： （1）确定标志的基本图形。 （2）在图形内依据班级特色起稿。 （3）添加学校、班级等文字。 （4）设计颜色,涂色。 5、课件出示学生设计的班级标志作品，欣赏其他同学是如何进行设计的。他们是怎样运用班级标志体现自己班级特色的。 6、你想怎么表现？说一说，上台来画一画 （三）动手实践，教师指导 1、设计任务：用绘画的方式设计一枚“我们班级的标志”。 2、要求：设计简洁、美观、造型独特、色彩鲜明，能够体现班级的特点。 （四）效果反馈，展示交流 教师设计“班级标志设计展”的评价情境，引导学生自评、互评。评价应紧紧围绕作品是否符合形态简洁、内涵丰富、创意独特、形象美观、特点明显等标志的设计要求展开。结合标志的特点进行评价，与教学目标以及教学的重难点相结合进行评价。教师应多发现学生设计中的闪光点，就不足之处提出恰当的改进建议，提高学习的实效性。 （五）总结归纳，拓展延伸 除了绘画的方法 我们还可以采用电脑绘画的方法来设计我们班级的标志。 （六）收拾与整理 |
学生回答:认识,这是学校的校徽。 生回答：想 学生交流自己认识或者感兴趣的标志 做连线游戏 欣赏标志，学习标志的特点 学习标志的组成方式 学习标志的分类 学生说一说自己的班级有哪些特点，这些特点能用哪些基本的图形来表现 学习设计方法 欣赏同龄人作品 画一画 学生习作 展示自己作品，自评互评 学习拓展的方法 收拾整理 |
出示学校标志让学生欣赏，进而激励学生设计班级标志，激发学生学习兴趣。 让学生自主交流学习，培养学生自主探究的精神。 让学生欣赏观察标志，培养学生的观察能力。 拓展学生思维，培养学生的创新能力。 学生直观学习 让学生直观清晰地学习欣赏同龄人的绘画 培养学生的创造力和探究能力 学生自主创作，培养良好美术素养 学习共同进步培养学生的美术鉴赏力和语言表达能力 拓展创作方法，开拓思维。 培养学生良好的习惯。 |
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| 板 书 设 计 |
第15课 我们班级的标志 设计步骤：1、确定标志的基本图形 评价要点：造型是否简洁美观 |
课后 作业 |
除了绘画的方法
我们还可以采用电脑绘画的方法来设计我们班级的标志。 |
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