科教版三年级科学下册教学计划
一、教学指导思想
以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析
经过一个学期的科学学习，304、305、306班大部分同学对科学充满着兴趣，对探究实验充满了期盼，初步养成了先思考后实验的习惯，培养了科学记录的能力。但学生的发展水平还存在着一定的差异，因此，呵护学生对科学的兴趣和好奇仍然是本学期的重点，指导学生更好的科学记录也是本学期需加强的内容，在更好的促进学生课外探究方面做更多更大的努力。
三、教学目的要求
科学过程与方法
1．科学探究方面：将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的生物生长变化观察的能力；多次重复，进行简单对比实验能力和准确测量物体温度的能力；综合运用观察和实验所的证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。
2．对科学探究理解方面：希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具（放大镜和温度计）会帮助我们更精确地获得事实。
情感态度与价值观
1．形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想，激发关注和研究生命现象的兴趣，领悟生命的可爱和可贵。认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。认识到植物、动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。
2．在观测、记录过程中始终保持认真、细致的态度。初步认识到观测数据(证据)对科学研究的意义和价值。培养乐于表达和交流的态度。体会在探究学习中合作的必要性和重要性。
3．初步认同物质是不断变化的观念，通过水的变化体验到物质不灭(循环)。在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的情感。养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。
科学知识和概念
1．学生们将通过种植和培养凤仙花，观察凤仙花的生长变化，了解开花植物的生命周期，知道植物器官的独特结构与生长过程中的功能相适应，了解植物生长需要的生长环境。
2．饲养和观察蚕的一生
一、教学指导思想
以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析
经过一个学期的科学学习，304、305、306班大部分同学对科学充满着兴趣，对探究实验充满了期盼，初步养成了先思考后实验的习惯，培养了科学记录的能力。但学生的发展水平还存在着一定的差异，因此，呵护学生对科学的兴趣和好奇仍然是本学期的重点，指导学生更好的科学记录也是本学期需加强的内容，在更好的促进学生课外探究方面做更多更大的努力。
三、教学目的要求
科学过程与方法
1．科学探究方面：将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的生物生长变化观察的能力；多次重复，进行简单对比实验能力和准确测量物体温度的能力；综合运用观察和实验所的证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。
2．对科学探究理解方面：希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具（放大镜和温度计）会帮助我们更精确地获得事实。
情感态度与价值观
1．形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想，激发关注和研究生命现象的兴趣，领悟生命的可爱和可贵。认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。认识到植物、动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。
2．在观测、记录过程中始终保持认真、细致的态度。初步认识到观测数据(证据)对科学研究的意义和价值。培养乐于表达和交流的态度。体会在探究学习中合作的必要性和重要性。
3．初步认同物质是不断变化的观念，通过水的变化体验到物质不灭(循环)。在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的情感。养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。
科学知识和概念
1．学生们将通过种植和培养凤仙花，观察凤仙花的生长变化，了解开花植物的生命周期，知道植物器官的独特结构与生长过程中的功能相适应，了解植物生长需要的生长环境。
2．饲养和观察蚕的一生