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| 学 习 目 标 |
1、知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。 2、能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、跳），培养其音乐表现能力。 3情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 |
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| 学习 重点 |
学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。 |
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| 学习 难点 |
1、理解表现歌曲的情绪。 2、歌曲演唱顺序、弱起节奏的掌握。 |
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学习过程 |
备注 |
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第一部分：导课： 情境导入 师：首先老师想先请同学们听一首外国歌曲《美丽的塞林托》 欣赏《美丽的塞林托》 师：老师想请同学们来说一说乐曲的感受（明朗，愉快，老师可以哼唱一两句），那这美丽的塞林托可能是哪个国家的呢？ 第二部分：学习探究 主问题1. 探究过程：第一步：自学探究———— 师：墨西哥有着灿烂的音乐文化，今天我们就一起走进墨西哥，去了解墨西哥人的音乐生活。 主问题2. 探究过程：第一步：自学探究————初次聆听歌曲 播放《拉库卡拉查》视频 师：图片当中墨西哥人都在干嘛啊？ 生：狂欢、跳舞 师：那此时此刻人们的心情又是怎么的呢？ 生：高兴，欢快。 师：那在歌曲中有没有听到什么有趣的歌词呢？ 生：拉库卡拉查 出示课件。师：那我们同学能读一读吗？能流畅一点读吗？ 师：同学们你们知道“拉库卡拉查”的意思吗？（生发言，各抒己见） 老师讲解“拉库卡拉查” 师：“拉库卡拉查”在墨西哥语里的意思指的是“蟑螂”，那你们看到蟑螂会怎么样啊？ 生：躲开，尖叫，拍死，踩死…… 师：那我们这种踩、踏、拍的动作又像是在干什么呀？ 生：跳舞 师：很好，有这么一种说法位于热带雨林气候的墨西哥到处遍地是蟑螂，但是由于当时条件的限制，人们只能用踩，踏的方式来消除蟑螂，久而久之就形成了一种舞蹈形式叫“蟑螂舞”也就是 第二步：互学探究————下面，老师想请同学们在欣赏一下这首欢快的乐曲，想一想蟑螂舞的动作会是什么样的？ 同学们表现的真形象，可见这蟑螂有多么的令人深恶痛绝。 第三步：展学探究————跳一下，全体学生起立脚步动作表现踩蟑螂 老师边踩边跳边说“拉库卡拉查” 出示节奏 学生上台表演 主问题3. 探究过程：第一步：自学探究————刚才我们已经感受到了墨西哥音乐节奏的跳跃和快乐，就让我们一起走进歌曲来学唱这首《拉库卡拉查》 第二步：互学探究————按节奏朗读歌词。老师读前句，学生读后句 第三步：展学探究————加入动作演唱歌曲（在歌曲前半部分加上拍手师：同学们真棒，让我们一起随着音乐配上动作，跳起我们自己的“蟑螂舞”听一听墨西哥人是如何演唱这首歌曲的 生：欢呼声，口哨声（欢呼雀跃） 师：在墨西哥无论是歌者还是民间的艺人，都会加入这些随性的口哨声，和欢呼声 再次演唱歌曲（加入欢呼声）。播放伴奏。 六、课堂小结 同学们真棒，今天我们一起走进了墨西哥，感受了墨西哥音乐文化的独特魅力，下节课呢，我们将继续深入的了解拉丁美洲，学习其他国家的音乐文化，最后让我们在《拉库卡拉查》的音乐声中结束本节课的学习。 第三部分 达标检测 欣赏墨西哥民间舞蹈 师：刚才的舞蹈和我们的“蟑螂舞”有什么相似之处吗？ 请学生上来表演自己的“蟑螂舞”。 请学生一起来演唱歌曲。 温馨提示：请同学们注意交通安全！ |
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