灞桥区小学语文“名师+”研修共同体2020-2021学年度第二学期个人研修规划
2021-05-05 23:34阅读：
灞桥区小学语文“名师+”研修共同体
2020-2021学年度第二学期个人研修规划
灞桥区三殿中心小学 董喜娟
作为白艳娜“名师+”研修共同体的一员，为了进一步推进课程改革，转变自己的教学观念，提高教科研能力，将努力以问题为抓手，充分体现“教中有研，研中有教”，积极学习集团“3*2”阳光课程体系，借助教科研平台，切实落实“双素养提升工程”。
本学期，我将从教师素养提升和学生语文素养提升两个方面入手开展扎实的理论学习、课堂指导、研讨交流等研修活动，并对自己的工作规划如下：
【研修目标】
1.教研强师、教研促学，积极深化“三个三”研修模式。立足校本教研，扎实做好共同体研修活动，打造思维型阳光课堂。
2.立足课堂教学，细化课堂教学的环节，提高课堂教学效率。强化阅读教学，提升阅读课教学效率，切实做好整本书阅读教学的实践和探究。
3.积极参与教研活动，强化思维型课堂教学的研究。
4.科研兴教，科研强师，依托学科工作坊和名师工作室，紧扣思维型阳光课堂各项活动，提升自己课堂教学研究和实践工作，提升教学质量。
5、以师徒帮带的形式，促进身边年轻教师的专业成长。
【研修内容】
一、教师方面
1.学习课标，研读课标，吃透课标，在教学中落实语文要素。
2020-2021学年度第二学期个人研修规划
灞桥区三殿中心小学 董喜娟
作为白艳娜“名师+”研修共同体的一员，为了进一步推进课程改革，转变自己的教学观念，提高教科研能力，将努力以问题为抓手，充分体现“教中有研，研中有教”，积极学习集团“3*2”阳光课程体系，借助教科研平台，切实落实“双素养提升工程”。
本学期，我将从教师素养提升和学生语文素养提升两个方面入手开展扎实的理论学习、课堂指导、研讨交流等研修活动，并对自己的工作规划如下：
【研修目标】
1.教研强师、教研促学，积极深化“三个三”研修模式。立足校本教研，扎实做好共同体研修活动，打造思维型阳光课堂。
2.立足课堂教学，细化课堂教学的环节，提高课堂教学效率。强化阅读教学，提升阅读课教学效率，切实做好整本书阅读教学的实践和探究。
3.积极参与教研活动，强化思维型课堂教学的研究。
4.科研兴教，科研强师，依托学科工作坊和名师工作室，紧扣思维型阳光课堂各项活动，提升自己课堂教学研究和实践工作，提升教学质量。
5、以师徒帮带的形式，促进身边年轻教师的专业成长。
【研修内容】
一、教师方面
1.学习课标，研读课标，吃透课标，在教学中落实语文要素。