Join In六年级上册Unit 3 Festivals Part 1 教学设计
2018-01-07 18:47阅读：
新浪博客
；get together ；far
from；look
up；think about
。
2、了解中外国家重要节假日。
3、培养学生对比阅读的习惯。
c.情感态度：丰富学生的视野，让学生了解并走向世界。培养学生的观察能力以及阅读能力。
三、学重难点
1、 熟练地掌握单词和词组：lunar；important ；turkey ；get together ；far from；look up；think about 。
2、能让学生带着问题完成小篇章的阅读。
3、通过对比阅读，了解东西方文化的差异，丰富学生的视野，增加跨国文化知识。
四、教具准备
多媒体课件、卡片、图片、任务表格纸。
五、教学过程
(一)Warm up
1.sing a song 《Months》
（二） Pre-reading
Step 1：激趣启思，预设铺垫
1.Free Talk
There
Step 2：知识唤起，导入新知
1. Look and read
（三）While-reading
Step 1：问题引领，预测信息
1. 听录音，说说听到了那些熟悉的单词。
Step 2：整体扫读，捕捉信息
1.学生阅读短文材料，圈出生词。
2.教师引导，逐个击破
利用图片和情景解释生单词lunar；important ； get together ；far from；look up；think about的含义。
Step 3：提取信息，概括内容。
通过前一阶段的学习理解，提取文段信息，完成中秋节部分表格。
Step 4：对比阅读，完成表格。
1.听录音，阅读感恩节短文。
2.分组展示 理解短文 解释文段中出现的生单词。
3.师生小结 对照表格说说这两个节日的异同。
（四）Post-reading
Step 1.阅读短文填空，复习巩固
Step 2：提供素材，思维拓展
1.出示中外节日ppt ，了解中外文化的异同。
（五）Homework
2、了解中外国家重要节假日。
3、培养学生对比阅读的习惯。
c.情感态度：丰富学生的视野，让学生了解并走向世界。培养学生的观察能力以及阅读能力。
三、学重难点
1、 熟练地掌握单词和词组：lunar；important ；turkey ；get together ；far from；look up；think about 。
2、能让学生带着问题完成小篇章的阅读。
3、通过对比阅读，了解东西方文化的差异，丰富学生的视野，增加跨国文化知识。
四、教具准备
多媒体课件、卡片、图片、任务表格纸。
五、教学过程
(一)Warm up
1.sing a song 《Months》
（二） Pre-reading
Step 1：激趣启思，预设铺垫
1.Free Talk
There
Step 2：知识唤起，导入新知
1. Look and read
（三）While-reading
Step 1：问题引领，预测信息
1. 听录音，说说听到了那些熟悉的单词。
Step 2：整体扫读，捕捉信息
1.学生阅读短文材料，圈出生词。
2.教师引导，逐个击破
利用图片和情景解释生单词lunar；important ； get together ；far from；look up；think about的含义。
Step 3：提取信息，概括内容。
通过前一阶段的学习理解，提取文段信息，完成中秋节部分表格。
Step 4：对比阅读，完成表格。
1.听录音，阅读感恩节短文。
2.分组展示 理解短文 解释文段中出现的生单词。
3.师生小结 对照表格说说这两个节日的异同。
（四）Post-reading
Step 1.阅读短文填空，复习巩固
Step 2：提供素材，思维拓展
1.出示中外节日ppt ，了解中外文化的异同。
（五）Homework