教学目标：
1、应用分数墙直观地复习分数的大小比较和加减计算，并发现分数墙中相等的分数、相加等于1的分数。
2、通过观察、讨论，交流，培养学生发现问题、分析问题的能力。
3、渗透观察、发现、转化等思想方法，培养学生对数学的情感。
教学重点：利用分数墙复习分数的初步认识的有关知识。
教学难点：通过观察分数墙，分析、讨论，发现新知。
课前准备：分数墙、课件
教学过程：
一、激情导课。
（课件出示分数）这是一面分数墙。（板书课题）
这节课我们要应用分数墙来复习旧知识，发现新问题。
二、民主导学
（一）、复习旧知识
这个单元我们学了哪些知识？这节课我们就先利用分数墙来复习旧知识。
1、找分数，比大小
（1）仔细观察分数墙，你能找到了哪些分数？能用几种方法比较它们的大小？
（如![《分数墙》教学设计]( "《分数墙》教学设计")
1、应用分数墙直观地复习分数的大小比较和加减计算，并发现分数墙中相等的分数、相加等于1的分数。
2、通过观察、讨论，交流，培养学生发现问题、分析问题的能力。
3、渗透观察、发现、转化等思想方法，培养学生对数学的情感。
教学重点：利用分数墙复习分数的初步认识的有关知识。
教学难点：通过观察分数墙，分析、讨论，发现新知。
课前准备：分数墙、课件
教学过程：
一、激情导课。
（课件出示分数）这是一面分数墙。（板书课题）
这节课我们要应用分数墙来复习旧知识，发现新问题。
二、民主导学
（一）、复习旧知识
这个单元我们学了哪些知识？这节课我们就先利用分数墙来复习旧知识。
1、找分数，比大小
（1）仔细观察分数墙，你能找到了哪些分数？能用几种方法比较它们的大小？
（如