区域地理一轮复习  俄罗斯  教学设计

区域地理一轮复习
俄罗斯
教学设计
【教材分析】
俄罗斯在《世界地理》复习中，是一个非常重要的区域。俄罗斯的自然地理和人文地理在高考中都考过。在执教时，具体的教学内容选取参照了以下原则：一是以俄罗斯这个区域为载体构建与本课题相关的高中地理内容，二是以案例和试题为载体培养学生的分析和解决地理问题的能力。一方面要重建俄罗斯专题知识结构，另一方面构建与俄罗斯相关的试题结构。在注重基础的同时，还要设计具有层次性的题目，可以体现对专题知识内容的适当扩展。课题教学内容的选取，应体现俄罗斯的特色，并体现区域发展的时代性。可选取反映区域突出特征及其深刻影响的某几个方面或某几个角度，进行较为深入、透彻的剖析和探讨，例如“中俄合作”领域内的“能源合作”问题，而不是面面俱到、“蜻蜓点水”。
【考点明确】
1.俄罗斯的地理位置、气候、地形、河湖等自然地理特征。
2.俄罗斯的资源、工业、交通等经济特征。
【考点解读】
高中区域地理课题教学目标，首先应向高中地理课程标准的要求靠拢，以实际区域为载体整合高中地理原理、规律、方法和思想，而不是纯初中地理内容的复习。具体体现在“双目标”上——体现高初中地理知识内容的有机整合与融合、体现高考四项考核能力的有效培养与渗透，使得高中区域地理教学内容与高考地理考试内容密切结合。
【教情分析】
1、先宏观再微观，从自然到人文，系统掌握知识。复习俄罗斯的自然条件和社会经济特征，从自然条件考虑到对人文方面的影响，注意把高中的系统地理知识（必修内容）穿插在世界地理的复习过程中。既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识点的纵向联系，在自然、人文、区域地理之间构建起完整的知识体系，做到透析自然地理原理、活用人文地理观点。把复习的区域放在其所属的大地理背景下，从总体上把握地理要素之间的关系。
2、立足人地关系，比较区域差异，突出区域因地制宜与可持续发展。重视对某区域的气候特征的综合分析，结合地形、河流、植被、资源等进行综合思考，得出区域因地制宜的措施、并结合我国的国情，重点分析与俄罗斯有关的合作。
【教学目标】
（一）知识与技能
1. 了解和掌握俄罗斯