八月桂香弥漫，幸福课堂共享。为探索高质量教师教育之路，进一步引领全体教师的专业成长，追寻理想的幸福课堂，8月28日上午，华泰实验小学王恭礼校长在安海可慕中心小学为我们带来了《从幸福课程建设到幸福课堂建构》的精彩讲座。
新浪博客
讲座伊始，王校长向与会老师抛出了一个问题：何为“儿童立场”？随后，他生动有趣而又情感丰富地为我们朗读了陶行知先生的《教师歌》，“如果一个教育者如没有以小孩子为立场，你是干不好工作的。”“以孩子为立场”就是尽量地离孩子们近一点，再近一点……”王校长的金句频出，点燃了场上老师们的参与热情。
随后，王校长又和大家分享了华泰实小的幸福课程建设体系和幸福课堂建构。在幸福课程建设中，华泰实小持之以恒开设“五个一课程”，即一手硬笔好字、一项运动技能、一门艺术爱好、一个阅读习惯、一种探究精神，让幸福教育真正落地生根，成为有源之水，有根之木。在幸福课堂构建中，王恭礼校长抓住两个热词：核心素养、深度学习。他先为大家解读了中国学生发展核心素养的总体结构框架和它的表达涵义；再从深度学习的意义、如何在课堂上落实深度学习两方面展开阐述，让大家深刻体会了“一所学校有怎样的课堂深度，学生就会有怎样的思维深度。”
王校长的讲座深入浅出、案例丰富，给与会老师带来了深深的启迪：做“幸福教育”，非为已往，非为现在，而专为未来，为孩子们的未来。作为教育工作者，既要仰望星空，放眼未来，又要脚踏实地，躬身力行，做一个有大情怀大格局的教育人，为孩子们的幸福人生奠基！让幸福的阳光照亮每一个童年梦想！
教师心得
——李晓兰
上午，认真聆听了王恭礼校长的讲座《从幸福课程建设到幸福课堂建构》，获益匪浅。王恭礼校长从为何要提出幸福教育说起，从“六年奠定幸福人生”的办学目标和“努力让每一个孩子全面而富有个性地发展”的育人目标出发，和大家分享了华泰实小的幸福课程建设体系和幸福课堂建构。在幸福课程建设中，华泰实小持之以恒开设“五个一课程”即一手硬笔好字、一项运动技能、一门艺术爱好、一个阅读习惯、一种探究精神，让幸福教育真正落地生根，成为有源之水，有根之木。在幸福课堂构建中，王恭礼校长从“教的变革、学的变革、场的变革”三个方面展开阐述，让大家深刻体会了“一所学校有怎样的课堂深度，学生就会有怎样的思维深度”。整场讲座深入浅出、案例丰富，这对我们每一所学校、每一位老师都有积极的指导和借鉴意义。很同意王恭礼校长在讲座中的一句话：我们站在“儿童的立场”，积极给孩子们最幸福的空间。教育家吴正宪老师说过，儿童是活生生的人，儿童是发展中的人。让我们努力学习，克服固有思维弊端，汲取优秀教育理念，争取做一个眼中有人，心里有爱的合格教师，带领学生走向幸福教育的彼岸。
——许美善
28日上午，有幸聆听了晋江华泰实验小学王恭礼校长《从幸福课程建设到幸福课程建构》的专题讲座。王校长从华泰实小的办学理念、办学目标“六年奠定幸福人生”以及自己对校园文化的理解做了阐述。一直以来，学校在王校长的带领下，以“幸福管理文化、幸福课程建设、幸福教师打造、幸福课堂构建、幸福学生培育”为抓手，做“幸福教育”，育幸福师生。在幸福课程建设中，学校持之以恒开设“五个一课程”，用爱管理、用爱经营，做有温度的教育理念让老师们深受鞭策鼓舞。教育的终极目标是创造幸福的生活，培养幸福的人。小学阶段的教育肩负着为每一个孩子的一生幸福奠基的使命。王恭礼校长作为学校的领头人，既仰望星空，放眼未来，又脚踏实地，躬身力行，实为一个有大情怀大格局的教育人，为孩子们的幸福人生奠基！
——苏毓绮
让教师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育，这是我们的追求。今天聆听了王恭礼校长《从幸福课程建设到幸福课程建构》的专题讲座。我们看到了一直以来，学校在办学理念的指导下，在王校长的带领下，华泰实验小学打造“幸福教育”，营造精致的校园文化，重视每一个学生的参与，珍视每一个学生的潜能，创造一切条件让教师在课程实施中得到成长，用幸福的教师培育幸福的学生。让我们在心灵里点亮幸福的灯盏、用崭新的理念、饱满的激情、无穷的智慧、去实践幸福的课堂，让智慧课堂成就幸福人生！
——颜娟娟