规则。两者互相依存。语法的聚合犹如一座仓库，把能重复使用的最小的语法单位按照组合中功能分门别类地储存在仓库中只要交际需要，就可以到这个仓库中去选用合适的单位。从仓库中选出的单位如何组成句子，需要服从组合的规则，或者说，根据语法的组合规则构成的语句犹如把仓库中的各种零件按照图纸组装起来的构件，是一种用词语组织起来的成品，使语言有效地发挥它的交际工具的作用。聚合规则是潜在的，它储存于人们的脑子中，组合规则是现实的，它存在于话语中；当然，潜存在脑子中的聚合归根结底也是从话语中归纳出来的。说话时组合规则提出要求，聚合规则提供可能。
4、语法规则的特性：
（1）语法规则具有概括性。主要表现在两个方面：一是可以对数量巨大的具体词语进行分类；二是可以从无限多的具体的语法组合中抽象出语法格式，例如“看电影、买计算机、坐飞机、吃苹果”等都是“动+名”结构，一般称之为述宾结构或动宾结构。语法规则主要关心的是语法类和语法结构格式，而具体的词语和句子对语法规则来说则是次要的。
（2）语法规则可重复使用。凭借简单的有限的语法规则我们可以对无限多的语法组合进行概括描写。
（3）语法规则具有系统性。不同语法规则是紧密相联系着的，而且各有各的使用范围和适用条件，在使用一条语法规则的同时，不能违反其他语法规则。例如英语He
often play
football.是一个错误的句子，虽然它符合“主语+谓语动词+宾语”这条语法规则，但是它不符合英语动词和主语在人称和数上要一致这条规则，如果改成He
often plays football.就对了。
二、语法单位
1、凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。最大语法单位是句子，比句子小的语法单位依次是词组、词、语素，语素是最小的语法单位。语法研究通常以词为界，词以上的规则叫做句法，词以下的规则叫做词法。
2、句子：有一个完整的语调能表达比较完整意思的最大的语法单位。
3、词组：词与词的组合，是造句单位。
4、词：是造句时能够独立运用的最小单位，也是最重要的一级语法单位，是造句单位。强调“独立运用”和“最小”，是要把词既同小于它的语素分开，又同大于它的词组分开。
所谓“独立运用”就是它在造句中能够到处作为一个单位出现；所谓“最小”就是不能扩展，或者通俗地说，就是中间不能插入别的成分。
5、语素：语言中音义结合的最小单位，构词单位。
三、构词语素和变词语素
我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾三类，其中词根和词缀是构词语素，词尾是变词语素。
1、词根：是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。可以单独构成词，也可以彼此组合成词。汉语中绝大多数的词都是由词根构成。
2、词缀：是只能粘附在词根上构成新词的语素，本身不能单独构成词。词缀可以处于词的前面、后面或中间，根据这种所处位置的差异可以把词缀分为前缀、后缀和中缀三类。它们的作用主要是构成新词。
前缀：粘附在词根前面的词缀；后缀：粘附在词根后面的词缀；中缀：插入词根中间的词缀；
3、词尾：加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。如英语的worker加上s以后成为workers，walk加上-s、-ing、-ed之后而成为walks，walking，walked，这些都只是同一个词的不同形式，而不是不同的词。一个词除去词尾，就是它的词干。例如worker、walk都是词干，它们没有词尾也能单独出现。
4、词缀与词尾的区别：
（1）从位置上看，词缀在词中既可以在前，如汉语的“老乡”中的“老”，英语unlike中的un；也可以在词的后面，如汉语中的“棍子、作者”中后一个语素，英语reader中的er；也可以在词的前后都加上词缀，如英语unhappiness中的un和ness；词尾只能附加在词的末尾，不可能出现在其他位置上。
（2）从功能上看，词缀可以构成新词，是词的构成成分，固定在词的结构之中，所以是构词语素。词尾不能构成新词，不是词的构成成分，只是改变词的形式，所以是变词语素；而且词尾只是在具体的句子中才出现，单纯一个词，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也就没有相应的语法形式和手段，词尾有也就无所依附了。
第二节 组合规则
教学重点：
一、合成词及其构造
二、词的组合的五种基本结构类型
三、语法意义及其与语法形式之间的关系
四、句法组合的层次性及层次分析
五、语法结构规则的递归性和层次性的关系
教学时间：2课时
教学内容：
一、合成词及其构造
1、合成词：由两个或两个以上的构词语素组成的词。如“高兴”、“研究”、“chairman”、“notebook”、“headache”。
2、合成词的类型：
（1）复合词：完全由词根语素按一定规则组合成的词。如“白菜”、“电脑”、“themselves（them+self）”、“wavelength（wave+length）”、“waterfall（瀑布）（water+fall）”。
（2）派生词：由词根和词缀构成的词。如“老乡”、“读者”、“seller（sell+er）”、“impossible（im+possible）”、“national（nation+al）”。
3、汉语合成词的构成方式
（1）复合词：由词根语素构成的复合词，根据语素之间的结构关系，一般分为五类：
[1]并列式（联合式）：途径、关闭、寒冷、血肉、尺寸、国家、忘记、干净
[2]偏正式：铁路、飞机、卷烟、拖鞋，雪白、金黄、龟缩
[3]补充式（述补式）：扩大、证明、推翻、打倒、压缩，船只、纸张
[4]支配式（述宾式）：司令、叹气、挂钩、吹牛、跳舞、站岗、鞠躬
[5]陈述式（主谓式）：月亮、脸红、眼热、胆怯、民主、肉麻、口吃
（2）派生词：由词根和词缀构成的词，根据词缀的位置，一般可分两类：
[1]前附式：老板、老婆、阿哥、第五
[2]后附式：凳子、记者、作家、歌手
二、词的组合的五种基本结构类型
1、主谓结构：反映陈述对象和陈述内容的关系，它的作用是提出一个话题，然后对这个话题作出说明。话题的部分称为主语，说明的部分称为谓语。汉语的主谓结构是主语在前，谓语在后。可以加“是不是”转换为问句形式，例如：
小王学会了——小王是不是学会了？
今天星期天——今天是不是星期天？
2、述宾结构：大抵反映动作（述语）和受动作支配的事物（宾语）的关系。汉语中的述宾结构都是述语在前，宾语在后。可以加“了、着”。例如：
看电影——看了电影；读小说——读着小说
3、述补结构：在述语的后面，也可以加上一些成分以表示述语的程度、结果、趋向等，这叫做补语。由述语和补语构成的结构叫做述补结构。汉语的述补结构是述语在前，补语在后，可以加“得”或“不”，例如：
讲清楚——讲得清楚；飞起来——飞不起来
4、偏正结构：反映修饰和被修饰的关系，可以用“的”或“什么”、“怎样”来提问。由修饰语和中心语构成的结构叫做偏正结构。汉语的偏正结构都是修饰语在前，中心语在后。在偏正结构中，修饰语和中心语这两个成分在结构地位上不平等，一偏一正，所以把这种结构叫做偏正结构，整个结构的作用和中心语大致相同。例如：
铁柜子——铁的柜子
蓝色的衬衫——什么样的衬衫？
努力工作——怎样工作？
5、联合结构：构成成分在语法结构的地位上是平等的，中间可以加“和”、“与”、“或”等成分，结构成分可以是两项，也可以是两项以上，但不管有多少项，各个结构成分在语句中只能成为一个同意的语法单位。例如：工厂、学校、机关——工厂、学校和机关；调查研究——调查和研究
综述：（1）主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构和联合结构是语言里最基本的结构格式。除了联合结构以外，其他集中结构都由两项组成，规定着两项之间的关系。各种语言里都有这些类型的词和词的组合关系。（2）句子是由基本结构套起来形成的，句子里面各个成分相互之间的关系一般都不会超出这集中基本的结构类型。所以句子中通常分出的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语这些成分，其名目、性质和作用也都相当于基本结构里有关的项（述宾和述补都可以做谓语，定语和状语是偏正结构中修饰的细分）。
三、语法意义及其与语法形式之间的关系
1、语法意义：是指词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。词典的释义所说明的一般都是词的词汇意义，而词组合成结构以后，整个结构的意义总是大于个别词的意义的总和，这里增加了语法意义。就某一结构组合中的某一个词而言，它同时具有词义和语法意义。例如：
大+眼睛：两个词各有自己的意义，组合成偏正结构“大眼睛”以后指明这是“大”的“眼睛”，回答的问题是“什么样的眼睛？”这是组合带来的语法意义。
眼睛+大：两个词的原有意义没有改变，但组合成主谓结构“眼睛大”以后“大”就不再是修饰“眼睛”，而是说明“眼睛”具有“大”的属性，回答的问题也相应地变成了“眼睛怎么样？”这是主谓结构给这两个词增加的语法意义。
2、五种基本语法结构是从语法意义的角度划分出来的。它们的名称已提示了每一种结构所概括的意义。大致说来，主谓结构的意义是“陈述”，偏正结构的意义是“修饰”，述宾结构的意义是“支配”，述补结构的意义是“补足（述语）”，联合结构的意义是“并列”或者“选择”。
这五种语法意义是很宽泛的，是高度概括的，只不过给各种结构划出了语法意义的框子事实上，各种结构在自己框子的范围内所能表示的语法意义都很复杂而且多样。例如汉语的述宾结构，语法意义在“支配与被支配”这一总的名目下有“动作+受事”、“动作+工具”、“动作+处所”、“动作+施事”等次一级的名目。这些次一级的语法结构及相应的语法意义也同样可以根据相关的表达式加以鉴别，例如（1）动作+受事：吃苹果——把苹果吃了/关电视——把电视关了；（2）动作+工具：写毛笔——用毛笔写/抽烟斗——用烟斗抽；（3）动作+处所：来上海——来到上海/经过十字路口——从十字路口经过；（4）动作+施事：出来了一个人——一个人出来了/开花了——花开了。
3、任何一种语法现象都有形式和意义两个方面。单纯的意义和单纯的形式都不存在于语法之中。我们把语法现象或语法成分中的形式方面叫做语法形式，把它的意义方面叫做语法意义。要注意的是，语法形式和语法意义是一对相互依存的概念，脱离意义的形式就不是语法形式，不用语法形式表示的意义也就不是语法意义。只有用语法形式表现出来的意义才是语法意义。在研究语法结构时，需要把语法形式和语法意义结合起来。提供语法形式的手段主要有选词、词序、虚词和词形变化等几种，它们都为基本结构提供了必要的语法形式，人们可以根据这些语法形式来判定一个组合属于哪种结构。
（1）选词：组合成基本结构的词当然在词义上要相配，这是语义问题。词在语法上的类也要相配。进入结构的词首先要在语法的词类聚合中进行选择。我们之所以知道“读书”是述宾结构，“好书”是偏正结构，正是从“读”和“好”所属的词类来确定的。
（2）词序：词选出来以后，必须按照一定的次序加以排列。汉语各种结构的次序，如主语在前谓语在后，述语在前宾语在后……从语法结构的定名上就可以看出来。各种语言里述宾结构两项的位置是句法结构的重要标志。汉、英、法、德等语言属于宾语在后的类型，日语、傈僳语、彝语等好多语言属于宾语在前的类型。有的语言偏正结构的词序和汉语相反，例如法语偏正结构的基本词序是中心语在前，修饰语在后，“红酒”、“快跑”、“木头房子”、“弟弟的书”在法语里的词序是“酒红”、“跑快”、“房子的木头”、“书的弟弟”。俄语是词的语法变化比较丰富的语言，词序相对来说自由一些。汉语缺少词形变化，更多地依靠词序来确定结构关系。
（3）虚词和词形变化：虚词是汉语中除了词序以外的重要组合手段。虚词在外语里也是组成结构的重要手段。例如日语的主语、宾语、状语后面一般后面都有特定的助词标明它们的身分，在造句中依赖虚词的程度超过其他语言。在有变格、变位等词形变化的语言里，词里组成结构，往往要通过词形变化来实现。比较典型的是俄语：动词按照主语的人称和数变位后才可以充任谓语，名词按照动词的要求变格后才可充任宾语，偏正结构中的修饰语如果是形容词，它必须在性、数、格方面和中心语一致。
四、句法组合的层次性及层次分析
1、线性与层次性：语法组合是一个挨着一个的一串词，是线性的，其实内部组织是具有层次性的。语言中的语法单位不管多复杂，都是基本结构一层层套起来组成的。这是两个不同分析层面的问题。
2、层次分析：每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。我们在分析句子的时候，可以先找出它是又哪两个最大的部分直接组成，确定这两部分是什么关系（结构类型），接着用同样的方法逐一分析这两大部分，找出它们各由哪两个部分组成，又分别是什么关系，这样一层一层分下去，直到全部都是单个的词为止。
各 级 干 部 都 必 须 参 加 集 体 生 产 劳 动。
|
主
|
|
谓
|
| 偏 | | 正
|
|偏||
正
|
| 偏 ||
正
|
|
述 ||
宾
|
|
偏 ||
正
|
| 偏
||
正 |
3、层次分析法的作用：除能充分揭示句子内部的结构关系外，同时还对于揭示和辨析歧义有重要作用。例如：“找到了他的老师”是一个歧义结构：一个意思是“找到了老师”，对应的结构层次是“找到了/他的//老师”；另一个意思“老师找到了他”，对应的结构层次是“找到了//他的/老师”。这说明同一个线性组合可以有不同的结构层次，而不同的结构层次可以对应于不同的意义。这样通过层次分析，就可以把歧义揭示出来并加以辨析，从而更好地把形式和意义结合起来。
五、语法结构规则的递归性和层次性的关系
1、语法结构规则的递归性：同样的语法结构可以层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱，借用数学的术语，就是语法结构的“递归性”。
在句法结构上的两种表现：（1）从初始结构开始，自始至终重复运用同一条语法规则。如“计算机我喜欢”这个句子是主谓结构，它们的谓语本身又是主谓结构；“主语+谓语”这条语法规则不间断地使用了两次。（2）同一条语法规则可以在一个结构上间隔地重复使用。如“我看过他写的散文”中，第一层使用了“主语+谓语”规则，造成“我/看过他写的散文”这个主谓结构，第五层又使用了一次“主语+谓语”规则，造成了“他写”这个主谓结构。
2、语法结构规则的递归性和层次性的关系：
语法结构的层次性在相当大的程度上是由递归性造成了，反过来讲，语法结构的层次性也为语法结构规则的反复使用提供了可能。结构中某个单位（例如词）可以不断地被一个同功能的词组去替换，结果可以使基本结构里的项扩展成层次非常复杂的结构，但作用仍等于原先的那个项。比如“他喝了茶”是主谓结构，我们可以通过偏正结构的递归把其中的宾语“茶”扩展成“新茶”、“江南的新茶”、“刚沏的江南新茶”、“太太刚沏的江南新茶”、“太太为他刚沏的江南新茶”等等。结构规则的递归从理论上讲可以是无穷的，这个例子不管扩展到什么地步，它的作用还是等于“他喝了茶”里面的“茶”。
任何语言的语法规则都有递归性，因而语言才富有组合上的变化性、开放性和创造性，能随表达的需要而屈伸自如。语言如果没有这一特点，就无法让人类用有限的手段来表达无限的思想。
第三节 聚合规则
教学重点：
一、词类的划分
二、形态变化的主要形式
三、语法范畴
教学时间：2课时
教学内容：
一、词类的划分
（一）词类及其划分标准
1、具有相同语法特征的单位总是聚合成类，供组合选择。语法的聚合是多种多样的，最普遍的是词类和词形变化。语法的聚合规则就是语法单位的分类和变化的规则。我们讲组合规则时给句子立出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分，它们是句子结构里的组合位置。组合规则和聚合规则是相关联的，每个位置上可能出现的词要到有关的聚合里去选择，这种聚合就是词类。
2、划分词类的标准只能根据词在结构中所起的作用即词的句法功能给词分类。在一种语言里，凡是能在同样的组合位置中出现的词，它们的句法功能相同，就可以归成一类。
3、词的句法功能在不同的语言里有不同的表现，所以每一种语言都有自己的词类体系，需要分别归纳。在形态变化比较丰富的语言中，根据词形变化，比较容易分辨词类，例如俄语中的名词、动词、形容词，各有自己的一套变化形式，根据词形变化即可确定词类；英语的词形变化虽然没有俄语那样丰富，但仍然保持着一些主要的变化，特别是动词，变化还相当复杂。这些变化仍可以为词类的划分提供一些重要的根据。在英语中一般说来，能出现在主语、宾语位置上的大多是名词，能出现在谓语位置的大多是动词，能出现在定语、表语位置的大多是形容词，能出现在状语位置上的大多是副词。例如：
位置
|
A
|
B
|
C
|
D
|
E
|
F
|
例
句
|
The little
The
The foreign
|
sheep
boy
team
|
is
read
went
|
white
|
a poem
|
today
there
|
能够处于B、E两个位置的词是名词，能够处于A、D位置的叫形容词，能够处于C位置的叫动词，能够处于F位置的叫副词。英语是有词形变化的语言，以上四类词各有自己的一套变化形式，根据词形变化也能确定词类。
汉语缺少词形变化，只能凭词的功能来分类，这就给汉语词类的划分带来了复杂性。在汉语中鉴别一个词所属的词类，除了要考虑该词能否充当什么句子成分外，还需要考察该词一些关键位置上的分布情况，而这些关键位置同样是词的句法功能的重要表现。
（二）划分词类应注意的问题
1、在鉴别词类时可以参照词的意义，但不能完全根据意义，而需要有句法功能和形式上的实证。
2、在同一个词类当中，具体的成员有典型与非典型之分。例如“前面能加数量词”是汉语名词的一个重要特征，“笔、桌子、围巾、眼睛”等前面都可以加数量词，无疑是名词类中的典型成员，而“体育、表面、颐和园”等词前面极少加数量词，但我们承认它们也是名词，与前一组相比，它们是名词类中的非典型成员。
3、一个词可以兼属两个或两个以上的词类。例如英语中的water可以是名词，也可以是动词。又如汉语中的“教育、调查”可以是动词也可以是名词。汉语的实词缺少形态变化，同一个词的句法功能往往有比较大的灵活性，因而跨类的现象比较多，这是汉语词类系统的一个特点，也是划分汉语词类的一个难点。
（三）划分词类对句法描写的意义
1、划分词类是概括句法格式、发现组合规则的基础。词类是语言中客观存在的语法聚合，不把它弄清楚就无法说明语法的组合规则。句子的数量是无穷的，句子的结构是有限的。从具体的句子入手，凭借词类我们可以从具体句子里抽象出句法结构的格式。例如“名词+动词+名词”就是汉语的一个重要的句法格式。
2、给词分小类可以大大深化句法描写。语言的词类是一种由粗到细，一层层细分的体系。名词、动词、形容词等是最大的类。每一类中的词“大同小异”，相互既有共性，又有特性，因此可以在大类里面再按组合的特性分成各级小类。组合研究的深入总是要求聚合方面作更细的分类。向语法结构的深处和细处探索，这是目前语法研究的主要方向。
3、在当代语言学研究中，动词的分类研究很重要。在各种语言中动词是最复杂的词类。
比方英语的动词以带不带宾语分为及物动词和不及物动词两大类。不及物动词中有一类联系动词（linking
verb），要求后面跟一个充当表语的名词或形容词，其中带名词的是一个小类（如They became
friends），带形容词的又是一个小类（如He seems
sad）。及物动词分为两类：（1）只要求带一个宾语，（2）要求在宾语以外再带一个名词。只要求带一个宾语的及物动词又可以分为两类；要求在宾语以外再带一个名词的及物动词也可以分为两类。还可以细分。
例如在汉语中有的学者把动词分为“自主动词”和“非自主动词”两类，自主动词如“看、听、买、学习、分析”等都可以进入“来/去+动词+宾语+来/去”这一格式，而非自主动词如“病、懂、怕、漏、淋”等都不能进入这个格式。与此相关的是，自主动词能带上宾语构成祈使句、而非自主动词不能构成祈使句。
二、形态变化的主要形式
1、形态：是指同一个词在造句时因句法位置的差异而发生的不同变化，又叫词形变化，是表达语法意义的重要手段。
在有形态变化的语言中，词的形态变化是词的组合结构关系所要求的，可以表示多方面的语法意义，比如英语的名词，在具体的句子中必须表明是单数还是复数，否则就不能进入组合结构。这样就对词形变化提出了要求，非变不可。英语动词be（原形）一共有八种形式：be、am、is、are、was、were、being、been。
具有相同词形变化的词形成一个聚合，可以划分为同一词类。
2、主要形式：
（1）附加词尾：这是最常见的词形变化。例如英语名词加上s表示复数，动词加上ing表示进行体，动词加上ed表示过去时，形容词加上er表示比较级，形容词加上est表示最高级。
（2）内部曲折：也叫语音交替，指通过词内部词根中的语音的变化构成语法形式，表示某种语法意义，这种手段就是内部曲折。例如英语中man（男人）表示单数，表示复数不是通常的那样加s，而是改变内部的音素，变为men，又如swear（宣誓），表示过去时变为swore，表示完成体变为sworn。
（3）异根：指用不同的词根表示同一个词不同的语法意义，是一个词的不同的语法形式的语法手段。例如英语中，we是主格，us是宾格，he是主格，him是宾格。又如形容词good的比较级better和最高级best，也是用异根方式构成的。
三、语法范畴
1、语法范畴：是由词的语法形式所表现出来的语法意义的概括，同一性质的语法意义进一步概括成类，因而称为“范畴”。如果说形态是词的变化形式方面的聚合，那么语法范畴就是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。
例如英语单词book表示单数的语法意义，books表示复数的语法意义，虽然单数和复数是两个完全不同的概念，但它们的性质是相同的，即都表示“数”这样的含义，于是把单数和复数概括为数这样的范畴。这种在同一语法意义基础上概括出来的类别就是语法范畴。所以语法范畴是对语法意义的概括，同类的语法意义与一定的语法范畴相对应，包含在一定的语法范畴之中。
2、从下面这个关系图中我们可以看到，一个语法范畴必须由两个或两个以上同一性质且互相对立的语法意义构成，也就是说只有表示共同的意义领域才能构成语法范畴；并且只有同一性质的语法意义才能进一步综合概括为语法意义。例如单数与普通体不能构成数或体的范畴，“百”、“十”、“千”、“万”这些词表示同一性质的词汇意义，也不能构成语法范畴。
如：
语法意义
语法范畴
1.单数
数
2.复数
1.普通体
2.进行体
体
3.完成体
一种语法范畴所代表的语法意义是同一意义领域，但这些语法意义是对立的，在运用中，只能选择同一范畴中的某一项意义，比如选择了单数，就不能是复数，结构内部也要调整与之相适应。例如The
teacher teach
us，由于主语是单数，谓语动词也相应地加上了词尾s，使人称与数保持一致，“我们”因为是宾语，所以用代词的宾格形式us，不能使用主语形式的we。
3、常见的语法范畴：
（1）性：表示事物的属性，也就是类别。对于习惯了汉语语法概念的中国人来说，性范畴是印欧语语法范畴中最难理解的。所谓“性属”“类别”，都不是指现实生活中的各种分类，例如男女性别，雄雌性别。以俄语为例，任何一个名词必属于阴、中三个性中的一个。一个具体的名词属于哪个性与它的词义没有多少关系，决定性的是词以什么性质的音素收尾。在俄语中，以一般的辅音收尾的属于阳性，以a、Я收尾的属于阴性，以辅音ь收尾的阴性阳性都有可能，以o或e收尾是中性。性范畴在俄语这样的语言中十分重要，因为在连词成句的时候必须保持性的一致。
印欧语中，英语没有性范畴，但是俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语等都具有性范畴，具体的数量可以不同，如俄语是阴、阳、中三个性，法语只有阴、阳两个性。
（2）数：表示事物的数量，是各个语法范畴中最好理解的一个。印欧语中普遍地存在这个范畴，通常是单数和复数的对立。有的语言之中除单数、复数之外，还有双数，例如在古代印度梵语、希腊语中就是如此。我国的景颇语、佤语的人称代词有单数、双数和复数的区别。
（3）格：表示句中名词或代词与其他词之间的关系。在许多印欧语中，名词或代词在充当不同句子成分时要有不同的语法形式并表示一定的语法意义，这种现象就是语法范畴的格。例如英语的单数第一人称代词作主语就采取I的词形，表示动作的发出者，英语语法中叫主格；作宾语就采取me的词形，表示动作的承受者，英语语法中叫做宾格。但是英语的主格宾格变化仅限于人称代词，还要把第二人称代词you排除。英语名词一般只有通用格和所属格（名词后加’s）两个格。相比之下，俄语的格要丰富得多，名词有六种格的形式，分别作句中的主语、宾语、定语、不同的介词的宾语，表示不同的语法意义。
（4）体：表示动作进行的情况，是动词特有的语法范畴。不同语言的体的范畴表现各不一样。英语动词有普通体、进行体和完成体。动词的简单形式表示普通体（如“I
write”），“be+动词的现在分词”表示进行体（如“I am writing”），“have+动词的过去分词”表示完成体（如“I
have
written”）。汉语动词加“了”“着”“过”的现象，有人认为是体的分别，“了”表示完成体，“过”表示经历体，“着”表示进行体。俄语的体相对简单，有完成体（表示动作完成或结果）和未完成体之分（表示动作的过程）。
（5）时：表示行为动作发生的时间，往往以说话的时刻为准，分为现在、过去、未来。即表示行为动作发生的时间与说话时间的关系。有些语言，动词用不同的形式来表示行为动作是发生在说话的时刻，还是在说话的时刻之前，或在说话的时刻之后。例如英语“I
write”（现在时），“I wrote”（过去时），“I shall
write”（将来时）。英语语法中通常说“现在进行时”实际上包括时和体两个方面：现在时，进行体。俄语也有现在时与过去时之分，同时还有将来时。
（6）人称：表示行为动作的发出者与说话人的关系。说话人为第一人称，听话人为第二人称，涉及的第三方为第三人称，人称还有单数复数之分，所以一般认为应该有六种人称，但具体形式在不同语言中的分配有所不同。英语动词只在现在时里单数的时候有第三人称和其他人称的对立。例如：He（She）
writes./I write./You write./They write.
注意：人称范畴与人称代词是两回事，前者是以动词词形变化为形式的语法范畴，后者一类实词，例如英语的I、you、he，汉语的“我、你、他”都是人称代词，但汉语没有人称范畴，因为汉语的动词并不随着主语人称的变化而变化，不论主语怎样，动词都不变化。
（7）态：也叫语态。表示动作与动作发出者、承受者的关系。一般有主动语态和被动语态两种。主动语态表示主体是动作的发出者，被动语态表示主体是动作的承受者。例如英语：He
broke the glass，The glass was broken by him。
小结：一般说来，“性”“数”“格”是名词所具有的语法范畴，“时”“体”“人称”“态”是动词所具有的语法范畴。
4、语法范畴的特点：
（1）有共同的意义领域。同一个语法范畴中的各个变化形式所表示的是共同意义领域中的不同意义。如单数与复数不同，都是数；现在时、过去时、将来时不同，都是时。正是根据词形变化表示出来的共同的意义领域把有关的项归在一个语法范畴里的。
（2）同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的，在组合的时候，选择甲就排斥选择乙或丙。有的选择决定于意义，有的决定于结构内部的相互制约。在“The
report was
good”中，“report”选择了单数，动词选择了过去时，这是所要表达的意义决定的；但动词用单数“was”而不用复数“were”则是前面的“report”所决定的。
（3）同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其他项之间的相互制约的关系。某个项的意义发生变化，其他项的意义也会随之发生相应的改变。项的增加或减少也会引起其他项的意义的变化。例如，现代俄语的名词分单数和复数，而古俄语分单数、双数和复数。双数的消失改变了复数的意义，现代俄语的复数是多于一，而古代俄语的复数是多于二。
第四节 变换
教学重点：
一、
句式的变换
二、变换和句法同义的关系
三、变换分析对揭示和分化句法多义的作用
教学时间：2课时
教学内容：
一、
句式的变换
1、定义：就是运用增加、删除、换位、变更结构格式等手段，把一种句式变成另一种句式，以弄清句法意义，适应表达上的需要。
2、句式变换常用的手段：
（1）成分移位：我看完了书。—→书我看完了。—→书被我看完了。
（2）增添成分：今天天气好。—→今天天气多么好。—→今天天气好吗。
（3）省略成分：He does do the thing.—→He do the thing.
（4）改变语调：他今天不高兴。—→他今天不高兴？
3、句型变换：是句式变换中的一项主要内容，常见的有：
（1）陈述句—→疑问句：
汉语陈述句变为疑问句主要是在句子后面加上语气词“吗”、“呢”等，语调相应地变化。
英语疑问句的构成有多种情况：动词是be，将它移位到句首，形态根据时、体的要求相应变化；谓语是一般动词，要在句首加相应的助动词；动词前有助动词，则将助动词移到句首。
He is a student. —→Is he a student?
He speaks correct English. —→Does he speaks correct English.
He will learn English. —→Will he learn English.
（2）肯定句—→否定句：
汉语通常是在要否定的那个词前加上否定词“不”或“没”。
英语肯定句变为否定句有多种情况：如果是动词be，或者动词前有助动词，一般就在其后直接加上否定词not，如果没有助动词，则要加上与时体相应的助动词和not。
He is a student. —→he is not a student.
He speaks correct English. —→He does not speak correct
English.
He will learn English. —→He will not learn English.
（3）主动句—→被动句：
英语主动句变为被动句：将原句宾语移到主语位置，原句主语前加上by，移到动词后，动词变为过去分词形式，动词前加上be，be的形态要与时、体、人称保持一致。
Simth read the novel. —→The novel is read by Simsh.
二、变换和句法同义的关系
1、几种句子格式表示相同或相近的结构意义，叫做句法同义。
试比较下面的句子：
A. John opened the door with the key.
B. john used the key to open the door.
C. The door was opened by John with the key.
D. It was John that opened the door with the key.
四个句子的句法结构格式不同，但都表示“施事（John）—动作（open）—受事（door）—工具（key）”这样的语义结构。如果我们把“John”换成“Tom”，把“open”换成“cut”，把“door”换成“rope”，把“key”换成“knife”，同样可以造出四句一组的同一语义结构的句子来。可见
同义关系不是具体句子间的关系，而是句子格式间的关系。
2、变换作为一种句法手段可以通过移位、添加、删除和替代等句法规则把语义结构相同的句式联系起来。处于同义关系中的若干格式，可以按照一定的规则互相变换。例如汉语下列格式：
（1）我们去过天坛了。
（2）天坛我们去过了。
（3）我们天坛去过了。
（1）（2）（3）语义结构相同，都表示“施事（我们）—动作（去过）—处所（天坛）”这样的语义结构。我们可以把（1）看作基本式，把（2）和（3）看作推导而来的派生式，在基本（1）上应用“移位”规则可以得到（2）和（3）。
从基本式推导出派生式，比较简单的情况是推导时只应用一条规则，而复杂的情况则是需要应用两条或两条以上的规则。例如汉语下列格式：
（4）老张用这个箱子装书。
（5）这个箱子老张装书。
（6）老张装书用这个箱子。
（7）装书老张用这个箱子。
（8）这个箱子老张用来装书。
这五个句子的语义结构都是“施事（老张）—动作1（用）—工具（箱子）—动作2（装）—受事（书）”。可以把（4）看作基本式，其他均为派生式。从（4）到（5）的推导过程，先应用“删除”规则删去“用”，然后应用“移位”规则把“这个箱子”移到句首。把（4）中“装书”整体前移，可以得到（6）和（7）。把（4）中“这个箱子”整体前移，再应用“添加”规则添加“来”，可以得到（8）。
3、变换的意义（教材P116）：
（1）变换具有重要的学术意义：变换把结构意义相同的句式联系在一起，显示出它们之间互相沟通的关系；打破了孤立地研究一个个句式的局限，开阔了研究句法的视野。
（2）变换具有重要的实践意义：学习语言的人可以利用它来扩大练习造句的范围，掌握成套的句式；使用语言的人也便于在有变换关系的句式中挑选合适的句式，提高表达的效能。
三、变换分析对揭示和分化句法多义的作用
1、句法多义：是指同一个句法组合具有两种或两种以上的结构意义。
例如汉语“狗找到了”这个组合既可表示“人们找到了狗”，也可以表示“狗找到了东西”。“狗”可以有两种结构意义，既可表示施事，又可表示受事。前一种结构意义表示的是“施事—动作”关系，后一种结构意义表示的是“动作—受事”关系。表示两种结构意义所用的词相同，词的次序相同，层次相同，而且都是主谓结构，这是两种结构意义合用一个语法结构。
2、变换分析及其作用
（1）歧义现象分析
语法结构的这种多义（或者说有歧义）的情况光靠语法结构的层次分析是不能区分的。变换分析能够比较合理地揭示和分化解释这种歧义现象。因为聚集在一个语法结构里面的两种结构意义在别的结构里不一定聚集在一起，通过变换分析，我们可以为每一种结构意义找到它们相应的变换式，从而把它们分化开来。例如可以使用“添加”和“移位”的方法对“狗找到了”进行变换：
[1]主人找到了狗
[2]狗找到了东西
变换式[1]揭示“狗”是“找到”的受事，[2]揭示“狗”是“找到”的施事。这说明主谓结构“狗找到了”可以兼表两种结构意义，所以有歧义。这里有个问题：为什么语法结构完全相同的许多其他句子没有歧义呢？例如：
[3]钥匙找到了
[4]他找到了钥匙
[5]※钥匙找到了门
变换式[4]揭示“钥匙”是“找到”的受事，变换式[5]不成立。这说明主谓结构“钥匙找到了”只表示一种结构，是单义的结构。通过变换和比较，可以知道汉语里“主语+动词+补语”这样的主谓结构有两个小类，一类是单义的，另一类有施事或者受事的歧义。组合上的这两个小类是怎么引起的？这我们可以从聚合上去找原因，原因是充当主语的词的语义性质有区别，像“人、小孩、学生、猫”等词所表示的事物具有“有生命性”，在语义结构中都有较强的充当施事的倾向，当然也可以充当受事。而像“钥匙、杯子、电话、地板、石头”等词所表示的事物具有“无生命性”，在语义结构中一般不能充当施事，而倾向于充当受事、工具及其他语义角色。词的这种语义差异会影响语法结构的歧义。
教材两例“通知他的人还没有来”与“采购的东西还没有来”的分析见教材p117。
（2）辨别句法意义间的差异（参见教材p117-119）
变换不仅可以有效地用来分析句法结构中的歧义现象，而且也有助于辨析句法意义之间的细微差异。例如：
[1]台上坐着主席团。
[2]台上唱着戏。
这两个句子都是“名词1+动词+着+名词2”，语法结构格式完全相同。用变换可以分析出其细微的差异：[1]可以变换成“主席团坐在台上”，把[2]相应地变换成“※戏唱在台上”，句子不成立；另一方面，[2]可以变换成“台上正在唱戏”，[1]就不能变换成“※台上正在坐主席团”。这说明[1]和[2]的结构意义有区别。经过比较分析：[1]表示“存在”，说明事物的位置，着眼点是空间；[2]表示动作和行为的“持续”，着眼点是时间。
与[1][2]格式相同的还有一种句子：[3]台上摆着酒席。它既可以变换成“酒席摆在台上”，也可以变换成“台上正在摆酒席”，这说明[3]可以表示[1]，也可以表示[2]。
小结：组合上的三种情况跟动词的选择有关，能够出现在这种句式里的动词也相应地分成三个小类。例如属于[1]的动词有：“躺（着病人）、结（着果实）、挂（着画儿）、写（着地址）、点（着红灯）、贴（着邮票）”等等；属于[2]的动词有：“开（着会）、下（着雨）、想（着孩子）、吃（着东西）”等等；属于[3]的动词比较少：“架（着炮）、生（着火）”等。
这些小类的划分可以启发我们注意动词用法上的细微区别，而且对组合结构的深入分析也有重要的意义。
第五节 语言的结构类型和普遍特征
教学重点：
一、
语言的语法结构类型（语言的形态分类）
二、语法结构不分优劣
三、语言的普遍特征
教学时间：2课时
教学内容：
一、
语言的语法结构类型（语言的形态分类）
1、语言的形态分类：是根据语言形态变化上的特点对人类语言进行的分类。
2、分类：孤立语、屈折语、黏着语、复综语（多式综合语）
（1）孤立语：也叫词根语，以汉语为突出代表。
主要特点：
[1]词序严格：由于缺乏词形变化，或者说词形变化极不丰富，一个词在句子中属于什么成分没有形态上的标志，完全是根据语序来确定，因此词序就显得非常重要。比如“你看我”，改变词序成为“我看你”，意思就相反了。
[2]虚词十分重要：词与词的关系，常常通过虚词这一重要手段来体现。比如“父亲和母亲”、“父亲的母亲”、“父亲或母亲”等，仅虚词不同，意义就大不相同。
[3]复合词多、派生词少：大部分合成词是由词根构成的复合词，这些词不带有表示各种语法关系的帽子（前缀）和尾巴（后缀和词尾），词的结构比较简单，往往是一个孤立的词干。所谓孤立语的称呼就与这个特点有关。
（2）屈折语：“屈折”是指词内部的语音形式的变化，所以又叫内部屈折。以词形变化作为表示语法关系的主要手段，以印欧语系诸语言为代表，如俄语、英语、法语等。
主要特点：
[1]有比较丰富的词形变化，通过词形变化来表示词与词之间的关系。例如“他”在英语中居于主格的位置是he，处于宾格的位置是him，“鹅”的单数形式是goose，复数形式是geese。[2]一种词形变化的语素可以表示集中不同的语法意义。例如英语的动词works，其中的词尾s，在这里表明了单数、第三人称、普通体、现在时四个语法意义。一种语法意义，也可以用不同的词形变化表示。比如数的范畴，可以通过外部屈折的方式即加词尾s表示，而有些词则是内部屈折，例如man（男人，单数）men（男人们，复数）。
[3]词尾和词干或词根结合十分紧密，脱离开词尾，句子中词根就不能独立存在。
（3）黏着语：也有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化表示各种语法关系。土耳其语、日语、维吾尔语是这种类型的代表。
主要特点：
[1]黏着语词的前面和中间不能发生变化，只是词的尾部发生变化，表示语法意义。
[2]变词语素的每一种变化只表示一种语法意义，多种语法意义就要用多个变词语素来表示。
[3]词根与变词语素结合不很紧密，两者有很大的独立性，只是在用的时候临时贴上去，故名黏着语。
（4）复综语：又叫编插语、多式综合语，也是一类富于形态变化的语言，主要分布在北美洲印第安诸语言中。
主要特点：
分不出词和句子，词和句子合二为一，一个词的构成部分同时又是另一个词的组成部分，许多个成分互相编插组合在一起，难分你我。没有一个能独立使用的词，只能连缀成句子使用。比如汉语动词“吃”可以独立运用，但在北美洲印第安语中，根本就不能独立地说出“吃”来，必须同时把谁发出吃的动作说出来，还必须把吃的对象说出来，所以一个词带出来的就是一个句子。例如美诺米尼语的“akuapiinam”是一个词，意思是“他从水里拿出来”，包含：词根“akua”（挪开）、后缀“-epii-”（液体），后缀“-en-”（用手），后缀“-am-”（第三人称施事）。
3、其他分类：四种分类主要是考虑语言的词法特征。此外还可以从句法特征上着眼，把语言分成两大类：分析型和综合型。
（1）分析型：其特点是主要靠虚词和词序来构成各种句法结构，汉语是典型的分析语，英语语法也可以算做分析语但不够典型。
（2）综合型：其特点是主要靠构形形态来表达各种句法结构，俄语、德语、印地语就是典型的综合语。
4、分类说明：
（1）孤立语、屈折语、黏着语、复综语的分类格局主要是在19世纪确立的，是迄今为止最具影响的语言结构类型分类，为各国语言学家所接受。不过我们应该注意到，这些分类，不论是词法特征还是句法特征，都是由谙熟印欧语系而相对来说对其他语系语言就不太熟悉的欧洲语言学者提出的，主要有施莱格尔兄弟(A.
W. von Schlegel，1767~1845；F. von Schlegel，1772~1829)，洪堡特（Wilhelm
von Humboldt，1767~1835），施坦达尔（H.
Steinthal，1823~1899）。由于种种条件的限制，他们无法对世界语言作极广泛的调查研究，因而其分类就不可避免地有一定的局限性，而且各种语言之间有时也难以画出截然的界限，例如今天国际上最有影响的语言英语，其形态变化远远不像俄语那样繁多，词根又可以独立使用，因而不算典型的屈折语；但是它的词形变化比汉语又丰富得多，从这一点看，又不算是典型的孤立语。语言事实说明，一方面有些语言的词形变化正在由简单向复杂演变，但是另一方面，也有些在历史上词形变化相当丰富的语言，如英语，正在逐步简化其词形变化。
（2）语言的结构基本类型是就结构的基本面貌来说的，不是说屈折语中没有其他结构类型的成分，或者孤立语中没有任何黏着语、屈折语的成分。世界上没有一种语言纯粹属于某一种结构类型。俄语是一种典型的屈折语，它也用词序和虚词表示词与词之间的关系；汉语也有黏着语和屈折语的成分，例如附在动词后面的“着、了、过”其实就是黏着成分，有些词通过内部屈折改变词类，如“好（hǎo）球”——“好球（hào）”，“长（chánɡ）短”——“生长（zhǎnɡ）”，“作恶（è）”——“可恶（wù）”。
二、语法结构不分优劣
1、优劣论：过去有人在结构里面分优劣。比较流行的说法是屈折语比黏着语进步，黏着语比孤立语进步。这么说来，汉语属于最落后的语言之列。也有些人看到好多种屈折语，特别是英语，在演变的过程中逐渐减少屈折变化，扩大词序和虚词的作用，就宣称孤立语是最经济、最合理的语言。这样汉语又属于最先进的语言之列。
2、分析优劣论：
（1）
偏见：这是一种偏见，不同类型的语法本身没有高低优劣之分，每种语言都源于遥远的古代，经过漫长的发展过程，它们的语法规则都有效地为人们的交际服务。
（2）
习惯：人们熟悉本族语言的结构类型，在学习其他类型的语言时会感到不习惯。西方人学习汉语，常常感到汉语的语法规则太活，不好捉摸，他们认为汉语的语法关系不如俄语那样明确，容易掌握。汉人学习西方语言也不习惯它们的变格、变位，感到它们的结构牵丝攀藤，重复而又麻烦，不如自己的语言干净利索。这些都是
学习习惯问题。
任何语言都必须有足够的语法表达方式才能适应交际的需要，无非有的采用这种方式多点，那种方式少点，有的恰好相反。
（3）
特点：从结构上对不同的语言进行深入的比较是很有必要的，因为外语教学和翻译很需要利用比较的成果。
任何语言的语法都是经济和简易这两个特点的某种结合。例如汉语，没有词形变化，自然比有词形变化的语言经济，但是不是简易还很难说，汉语难学的地方不在明处而在暗处；从小学会汉语的人自然觉得简易，可外国人学汉语却觉得越学越难。我们在许多问题上对自己的语言还只是知其然而不知其所以然，好些规则还没有找出来。这似乎又不如那些以形态为主的语法，把麻烦摆在头里，尽管门禁森严，进门之后行动倒也比较自由。
三、语言的普遍特征
1、语言的普遍特征：语言结构的各个组成部分（语音、词义、语法）所共同具有的特征。普遍特征反映语言的一般原理，对它的研究已经成为语言学中一个专门的课题。
2、语法结构的普遍特征：
（1）一切语言都至少有由名词性词语和动词性词语构成的句子。
（2）一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语，副词性词语修饰形容词性词语。
（3）一切语言都有办法把动词性词语全部或一部分转成名词性词语，把动词性词语转成形容词性词语。
（4）一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起，把几个动词性词语连在一起。
（5）一切语言都有否定句和疑问句，都能够把某些句子变成祈使句。
（6）一切语言的名词性词语和动词性都至少有两种发生关系的方式。
书面作业：
一、名词解释
1、语法；2、词根；3、语法意义；4、形态；5、语法范畴
二、分析
1、用层次分析法分析句法结构层次并表明结构关系
年轻的我们意气风发地走进了新时代
2、用变换方法区分句法多义的句子
支持的是党委王书记
