主题活动计划
| 主题名称：
我们身边的科学 |
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| 年
龄 班：
中（2）班 |
预设时间：（3）周
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新浪博客
3日
| 主题说明 |
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| 主题目标 |
1、对生活中科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用用语言大胆表述自己的发现。 2、尝试、感知和操作积累一定的学习体验，形成有关概念。 3、感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。 4、理解8以内数的实际意义，感知相邻两数之间的数量关系。 5、能在宽15——20厘米的平行线中平稳地走，保持平衡。 6、会用动作和歌声表现乐（歌）曲的诙谐情趣，体现乐曲的风格。 |
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| 主要 学习 活动 |
第（1）周 |
第（2）周 |
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| 数学：图形变变变 美术：帆船 综合：企鹅寄冰 音乐：粉刷匠 科学：会动的玩具 美术：我会变魔术 语言：说颠倒 音乐:在农场里 社会：小羊过桥 健康：没有得到五角星 |
语言：小猴卖“O” 音乐：太阳喜欢 数学：它们相等吗 美术：有趣的陀螺 语言：圆圆和方方 音乐：机器人 科学：轮子 美术：各种各样的鱼 健康：不乱吃东西 社会：劳动真快乐 |
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| 第（3）周 |
第（4）周 |
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| 数学：变成一样多 美术：颜色变变变 语言：蓝汽车 音乐：小皮球 综合：我最喜欢的小汽车 音乐:计算机 社会：各种各样的邮票 健康：牙齿上的小洞洞 |
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| 自主性游戏活动 |
创造性游戏 |
1、娃娃家：提供角色头饰鼓励与同伴合作、有序地开展游戏，并且能互相交换区角。 2、小菜场：提供电子称。 3、银行：提供银行的钱币。 |
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| 区域活动 |
1、美工区：提供机器人两个、纸、笔。 2、语言区：提供有关传染病的资料。 3、科学区：提供有轮子的玩具，圆形、方形、三角形积木若干。 4、益智区：提供数字操作卡，幼儿学习按物体的数量圈出相应的数字。 |
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| 其他游戏 |
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环境创设（主题墙和游戏环境） |
。 1、随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。本主题启示教学内容应和幼儿的生活紧密联系，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发他们探究的欲望，培养他们强烈的好奇心和求知欲。 2、在活动室内，注意自然角、数学角、图书角和科学发现区的设置，既要相对固定，又要随时间变化调整、充实。结合不同主题，一方面由教师提供丰富的材料和条件；另一方面教师应引导幼儿搜集、寻找有关的信息和物品，便于开展多样化的、适合幼儿需要与兴趣的活动。 3、组织幼儿参观附近的植物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣。 请家长有意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。 |
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| 日常生活 |
1、保持服装整洁，会根据天气的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。 2、学习安全的使用易于操作的劳动工具和用具。 3、积极主动参加体育活动，养成自主，合作，勇敢，不怕困难的良好品质。 |
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| 家园互动 |
1.提醒家长在日常生活中随机的引导幼儿发现身边的科学，幼儿关注生活中的科学现象，并指导幼儿探索与发现。 2.家长和幼儿一起制作创新体育玩具，如：沙袋、布飞盘、飞镖、拉线瓶、纸踺子等，发展幼儿的创造力和动手制作的能力。 |
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| 主题反思 |
随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会发现许多科学。为什么沙发有弹性？为什么轮子都是圆形？如果用方形或三角形做轮子会怎样？为什么有光的地方就会有影子呢？为什么影子有的时候长，有的时候短？当我们仔细观察和思考的时候，会发现我们身边有许多秘密，等着我们去发现、去探索、去了解。 在“我们身边的科学”这个课程活动中，我们希望通过以生活中常见的科学为话题，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探索的欲望，培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。 在主题活动的实施中我们不但通过小实验、故事、歌曲等形式让幼儿了解生活中的科学道理，还开展了“我的问题”活动，鼓励幼儿将自己将自己对生活中一些现象得以问提出来，许多孩子好像找到了一个交流的平台，将自己心中想问却没有机会问的“为什么”统统问了个遍：“小鸟为什么在天上飞？”“老鼠为什么怕猫？”“苹果为什么长在树上？”……五花八门，应有尽有，丰富又有趣味性，我鼓励幼儿相互解答，对于不能解决的问题，鼓励他们利用书籍或网络与爸爸妈妈们共同寻找答案，并将正确答案带到幼儿园与小朋友们分享，在这个过程中不但培养了幼儿的质疑精神，而且幼儿的探究能力和解决问题的能力也有所提高。 主题活动结束后，我们及时地进行总结和反思，扬长避短。如：在这个活动中哪个环节处理得比较合理？哪个环节还有不足？并提出相应的解决方法，旨在让下一个主题活动的开展更为具体全面。 |
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