综合实践活动课课程目标

综合实践活动课课程目标
一、综合实践活动的总目标
综合实践活动是一个开放的实践性课程，其目标包括知识与技能；过程与方法，情感、态度与价值观三个维度。其中，“知识”目标是指在实践性学习中获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验，它绝不可以追求系统化的、体系化的书本知识。知识和技能目标并不仅仅作为结果性目标，它也具有过程性目标的性质。“过程与方法”目标是综合实践活动课程的核心目标之一，它强调学生亲历实践性学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验。“情感、态度和价值观”目标也是综合实践活动课程的核心目标之一，它不是靠灌输、告诉等接受性教学方式获得的，而是学生在实践活动过程中通过体验、实践等方式逐步生成的目标。因此，可以说，综合实践活动课程的目标是学生主体的自我发展和自主生成获得的。
二、在基础教育阶段，综合实践活动课程的总体目标包括以下四个方面：
1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力
?走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系
?关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识
?参与环境保护的活动，形成初步的环境保护能力
2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感
?关心社会现实，主动探究社会问题，发展社会实践能力
?遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、学习
?养成关心他人、关心社会，具有服务社会的意识。
3、逐步掌握基本的生活技能和劳