幼儿教师书目
经典教育名著
苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》、
斯宾塞：《快乐教育》
蒙台梭利：《有吸收力的心灵》、《发现孩子》
马拉古其：《孩子的一百种语言》
石中英：《教育哲学导论》
赵寄石：《赵寄石学前教育论稿》
屠美如：《智能的阶梯——儿童发展的新皮亚杰理论》
朱家雄：《“瑞吉欧与中国幼儿教育改革”丛书》
给不同专业发展阶段幼儿教师读书的建议
职初教师（工作1—3年）：需要多阅读老教师的活动设计、经验文章。增强对案例的阅读，实现理论到实践的转换。
研究型教师（工作8年以上）：适宜采用研究式读书方法，有选择的阅读一些专著类图书，跳出幼儿教育这个圈子，到一般教育，再到其他领域，一定的专也博相结合，一定的系统性、个别性和专题性相结合起来。
教材类
《幼儿园活动课程》《渗透课程》
学科教学法
经典教育名著
苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》、
斯宾塞：《快乐教育》
蒙台梭利：《有吸收力的心灵》、《发现孩子》
马拉古其：《孩子的一百种语言》
石中英：《教育哲学导论》
赵寄石：《赵寄石学前教育论稿》
屠美如：《智能的阶梯——儿童发展的新皮亚杰理论》
朱家雄：《“瑞吉欧与中国幼儿教育改革”丛书》
给不同专业发展阶段幼儿教师读书的建议
职初教师（工作1—3年）：需要多阅读老教师的活动设计、经验文章。增强对案例的阅读，实现理论到实践的转换。
研究型教师（工作8年以上）：适宜采用研究式读书方法，有选择的阅读一些专著类图书，跳出幼儿教育这个圈子，到一般教育，再到其他领域，一定的专也博相结合，一定的系统性、个别性和专题性相结合起来。
教材类
《幼儿园活动课程》《渗透课程》
学科教学法