《中师生》（六十一）
2025-12-13 06:57阅读：
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他把这种学习惯性，一直延续到师范学校。
三年师范学校生活，就是三年读书生活。
他幸运地做了班级学习委员，他要做好班级学习表率。好在班级来自基层农村各个学校的学习苗子，大都一心一意地扑在各门功课学习上。师范学校所学专业科目比较多，三字一画和体育技能方面之训练，占据了大量课余时间。他很少有时间想想个人心事，尽管此时身体发育得更快，饭量陡增，个子长长；身体的架子都撑出来了……
每天上午第四节课，中师生们大都无心听课。他们想着怎样快速地跑出教室，好跑进宿舍拿出餐具，先跑向学校食堂饭厅……学校有着近一千多师生，大家都在饭厅里排队。几个窗口就是几个长长的队伍。同学们摩肩擦踵又互不干涉；起先是谁先到售饭出口，谁先得饭。这种学生打饭要一个个排队，后来的要等好长时间，为了领先他们跑得更凶更猛。以至于下课铃声一响，教学楼的两个楼梯口是黑压压的人流，你推我桑，跌跌撞撞，宛如溃败的军队……不是你踩了他脚跟，就是哪个男生碰了女生……学校最担心上午或者下午放学，铃声一响，三个楼层都炸锅了像是地震或者火灾逃生演习……浩浩荡荡风风火火的吃饭大军，抢先站位大战也就开始了。
哪个窗口队伍都站得老长老长，急不得的。有相识的，有陌生的；有本班的，有外班的；有男生，有女生，不过女生们单独站一队……女生向来文雅些，男生们像是有着使不完的劲儿——他们早上晨跑有劲；单杠、双杠练起来有劲；排队打饭也有劲儿……邱老师记得有那么一次，忒好笑也忒隐私。他从来没有跟人说过的。他怕别人会笑话他，说他流氓或者下流。就是这个排队，队伍老长，他站在中间位置，同学挨得特近，前胸贴着后背，还你推我桑的……三番两次地前后身体接触与摩擦，让邱老师无法自控了……他当时十分崩溃，更是十二分羞涩，生怕有人看见自己裤裆湿了……这个队排得真个猥琐极了……
思绪飞扬，也许又是身体荷尔蒙在作怪，让他想起师范时这个画面。
他把这个画册暂时收起来，至于什么时间挂在墙上，能不能挂，挂在什么位置，他还没有想好。那些关于裸体的思绪，肯定要收敛起来。他此时要想，这个孙干事交待的活儿，怎么去开工。这才是当前最要紧之事。人家是代表政府来找我这位老师帮忙，我这个在他们眼中多才多艺的年轻人，怎么去打响这一炮呢？
他思索了好长时间，以至于几天没有什么心思再弹吉他了。他有个习惯，答应了的事情就一定要把它做好。要么就不答应，干就干好，全力以赴。
要是硬在墙上画，那是不可能的。宣传画那样大，人物也是放大的，自己是很难抓住人物基本轮廓的。画出来，人物之间、人体比例都会失去分寸的。人物五官比例；人物与部件比例；画面背景比例；都要统一规划。当时没有油印和喷塑之先进技术。所以，大幅宣传画之诞生，肯定要人工来做。一句话：还是要人来想办法操作。
邱老师在师范三年美术课，学得还行。
国画、水彩画、素描、油画等都学了一些。他感到无比幸运地，自己遇见了师范学校这些他心目中诸位大师。那个讲过生动雕塑的陈老师，身怀绝技，曾经在舒茶大礼堂，亲手绘制巨幅毛主席画像。画伟人像，可不一般啊！没有金刚钻别揽瓷器活。
记得，他在美术课堂上讲过，如何把一个较小的画面，按照一定比例绘制成巨幅墙体画。没有想到的是，今天还真的有了用场呢。邱老师思忖着，情绪开始放松了些。心中有了办法和策略，自然也就不再是难事了。
难者不会，会者不难。
他还是要找时间，跑一趟乡政府。孙干事说，这个墙体画，给他准确操作时间是一个月。一个月后必须画好。任务不急也不重，但自己要有创作头绪。第一步，要画什么主题，这个由王干事定。实际上是政府已经定好了，就是宣传计划生育。第二步，要一副脚手架子。即使没有脚手架子，也要有几个梯子。至于小板凳、凳子、绳索肯定一样不能少。第三步，就是碳千和绘画颜料，必须是彩漆颜料的那种，不易被风吹雨打去……还有最好给自己找个小工，可以帮忙打下手……
到了乡政府，孙干事好找，就在乡政府接待室。邱老师说出自己方法和策略，孙干事一拍大腿，行！就按照你说的办！那小工不要去找，我给你打下手。至于干几天，一个月之内，中午你就不要回去了，在乡政府食堂吃工作餐。
邱老师想，我平时有着自己的课，不能不上，为此请假，让学生吃亏，这样不好。我得利用空堂时间，或者是傍晚放学时间，哪怕是星期天也行，一有空我就来——他自己也是第一次尝试巨幅大作。他要认认真真地做好这件事（待续）——选自《中师生》霍同长著
作者简介：霍同长 双本科学历 正高级教师 安徽省作家协会会员 六安市书法协会会员。六安市语文学科带头人
六安市优秀班主任
六安市优秀教师。安徽省舒城县教研室特约教研员。著有《时间与笔尖并行》、《小学生同题优秀作文》、《作文教材》、《鹿起山下任平生》、《学科带头人教学成果选编》、《家风正
子孙兴》等。主持国家级、省级、市级、县级课题，在国家社科基金“十二五”规划教育学一般课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》中，勇于探索、勤于创新，成果斐然，被教育部关工委授予“杰出贡献奖”。在国家级、省级CN刊物发表论文50多篇；并荣获省级、市级、县级教研奖二百多项等。
