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谈话导入：
鲁迅先生在他的散文《从百草园到三味书屋》里，除了写自己的老师之外，还写到了一个人，这个人是谁啊？对！长妈妈，鲁迅在许多文章里都提到过长妈妈。她到底是个什么样的人呢？是什么原因让鲁迅这样深切的怀念她呢？今天我们就一起走进阿长与《山海经》去寻找答案。（板书：阿长与《山海经》鲁迅）
本篇课文是篇回忆性叙事散文，明确活动任务：
1、整体感知课文，把握文章内容。
2、品味阿长的人物形象。
3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念。
语言
好，同学们，在学习新课之前，我们先来了解本课的学习任务，同学们请看大屏幕。
检查预习：有了目标，我们就有了前进的方向，接下来，老师检查一下，同学们的预习情况。哪位勇士来介绍一下我以及背景资料？（手势）好，请你来，你介绍的比较全面，还有同学要补充吗，这位同学，恩，你补充了我……要想学好课文，我们还要扫除字词障碍！同学们请看大屏幕，为了方便理解，老师把重点词语放在了句子中，谁来读一下？好，这位举手最快的同学，他读完了，谁给他点评一下？好，你来，奥，他读的
谈话导入：
鲁迅先生在他的散文《从百草园到三味书屋》里，除了写自己的老师之外，还写到了一个人，这个人是谁啊？对！长妈妈，鲁迅在许多文章里都提到过长妈妈。她到底是个什么样的人呢？是什么原因让鲁迅这样深切的怀念她呢？今天我们就一起走进阿长与《山海经》去寻找答案。（板书：阿长与《山海经》鲁迅）
本篇课文是篇回忆性叙事散文，明确活动任务：
1、整体感知课文，把握文章内容。
2、品味阿长的人物形象。
3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念。
语言
好，同学们，在学习新课之前，我们先来了解本课的学习任务，同学们请看大屏幕。
检查预习：有了目标，我们就有了前进的方向，接下来，老师检查一下，同学们的预习情况。哪位勇士来介绍一下我以及背景资料？（手势）好，请你来，你介绍的比较全面，还有同学要补充吗，这位同学，恩，你补充了我……要想学好课文，我们还要扫除字词障碍！同学们请看大屏幕，为了方便理解，老师把重点词语放在了句子中，谁来读一下？好，这位举手最快的同学，他读完了，谁给他点评一下？好，你来，奥，他读的