李波，全脑通教育创始人、全脑思维建构教育专家、中国教育十大杰出贡献人物。曾任中国教育联盟常务理事、中国民办教育协会副理事长、全国全脑教育工程全脑通图课题组组长、国家“十二五”钱学森大成教育实验与实践总课题主任委员等职务。李波创建的全脑通思维建构教学法与学习法体系将脑科学、思维科学与教育科学有效地结合，解决了思维建构的根本问题。此套体系被著名教育家冯恩洪教授誉为“教育史上一场教与学的革命”。
研发全脑通图
早在九十年代初，全脑通图研发人李波就潜心研究了美国心理生物学家、神经生理学家罗杰·斯佩里的“左右脑分工理论”。他认为，人的左右脑思维方式虽然不同，但是如果在记忆学习中做到左右脑相互沟通、协调使用，就能够发挥事半功倍的作用。当时，我国著名科学家钱学森已经在思维科学领域创建了“形象思维”和“灵感思维”等重要理论。李波从中受到了潜移默化的启发，他通过进一步研究脑科学与思维科学的最新成果，终于发现了“脑内知识建构”的“全脑通图”雏形。为此，李波又潜心钻研了古今中外思维科学、脑科学、建构主义、心理学系列、哲学、快速学习法、快速阅读、快速记忆等专家的著作，创造性地提出了以“全脑通图”构建并联体的“形象集成定位思维” 学习方法，即全脑通全速学习法，这在教育科学领域是一重大创举。
1997年10月，国家教委负责人李岚清出版了《面向21世纪，开创基础教育的新局面》一书(北师大出版社，1997年10月版)。这之后不久，中小学素质教育作为政府行为全面部署启动，并由区域性整体试验进而在全国普遍实施。李波研发的目标是，让自己苦心钻研多年的“全脑通图”能够在中小学各学科中推广应用，通过思维可视化为为核心的系统论提高创新思维能力，又顺带提高学习效率，让学生能有更多时间进行兴趣、爱好、特长的发展与教育，以此来达到提高学生素质教育的目的。
全脑通全速学习法根据'左半脑+右半脑=五至十倍记忆效率'原理，以右半脑为核心，全方位沟通、协调左、右半脑，将要学习掌握的知识形象化，并将这些形象按知识系统的内在层次结构借助空间形象进行集成定位，形成三维立体网络知识系统——全脑通图。如果以全脑思维图作为多层次框架定位体系去学习相关新知识，就可以使复杂的推理、判断、分析、综合、类比、分解、组合等变得直观、轻松，使学习变得愉快、高
研发全脑通图
早在九十年代初，全脑通图研发人李波就潜心研究了美国心理生物学家、神经生理学家罗杰·斯佩里的“左右脑分工理论”。他认为，人的左右脑思维方式虽然不同，但是如果在记忆学习中做到左右脑相互沟通、协调使用，就能够发挥事半功倍的作用。当时，我国著名科学家钱学森已经在思维科学领域创建了“形象思维”和“灵感思维”等重要理论。李波从中受到了潜移默化的启发，他通过进一步研究脑科学与思维科学的最新成果，终于发现了“脑内知识建构”的“全脑通图”雏形。为此，李波又潜心钻研了古今中外思维科学、脑科学、建构主义、心理学系列、哲学、快速学习法、快速阅读、快速记忆等专家的著作，创造性地提出了以“全脑通图”构建并联体的“形象集成定位思维” 学习方法，即全脑通全速学习法，这在教育科学领域是一重大创举。
1997年10月，国家教委负责人李岚清出版了《面向21世纪，开创基础教育的新局面》一书(北师大出版社，1997年10月版)。这之后不久，中小学素质教育作为政府行为全面部署启动，并由区域性整体试验进而在全国普遍实施。李波研发的目标是，让自己苦心钻研多年的“全脑通图”能够在中小学各学科中推广应用，通过思维可视化为为核心的系统论提高创新思维能力，又顺带提高学习效率，让学生能有更多时间进行兴趣、爱好、特长的发展与教育，以此来达到提高学生素质教育的目的。
全脑通全速学习法根据'左半脑+右半脑=五至十倍记忆效率'原理，以右半脑为核心，全方位沟通、协调左、右半脑，将要学习掌握的知识形象化，并将这些形象按知识系统的内在层次结构借助空间形象进行集成定位，形成三维立体网络知识系统——全脑通图。如果以全脑思维图作为多层次框架定位体系去学习相关新知识，就可以使复杂的推理、判断、分析、综合、类比、分解、组合等变得直观、轻松，使学习变得愉快、高