以一个电极电势计算题为例看一题多解
解题是融汇基本知识与理论,把握其本质及内在联系,将理论与实际结合起来的一个重要过程。它是一种学习方法,是一种培养独立思考和工作能力的手段。在一些较难习题的完成过程中,有的学生还能获得学习的乐趣与成就感。
对有些题要强调“一题多解”。因为,这是强化某个理论或概念,在更高层次上引导学生去综合和比较,要求学生进行发散性思维及“创新”的过程。
可以通过一个复杂电极的标准电极电势值的计算为例,看“一题多解”在深化认识事物的本质方面,能有多大的作用。所选的习题为:
已知:Φº(Zn2+/Zn)= - 0.763V,Zn(OH)2的Ksp=1.2×10-17,反应Zn(OH)2+2OH- = Zn(OH)42-的平衡常数K=4.79。
要求:用三种不同的方法,来计算Φº(Zn(OH)42-/Zn)的值。
一、从半电池入手
与已知电极电势值的Φº(Zn2+/Zn)
解题是融汇基本知识与理论,把握其本质及内在联系,将理论与实际结合起来的一个重要过程。它是一种学习方法,是一种培养独立思考和工作能力的手段。在一些较难习题的完成过程中,有的学生还能获得学习的乐趣与成就感。
对有些题要强调“一题多解”。因为,这是强化某个理论或概念,在更高层次上引导学生去综合和比较,要求学生进行发散性思维及“创新”的过程。
可以通过一个复杂电极的标准电极电势值的计算为例,看“一题多解”在深化认识事物的本质方面,能有多大的作用。所选的习题为:
已知:Φº(Zn2+/Zn)= - 0.763V,Zn(OH)2的Ksp=1.2×10-17,反应Zn(OH)2+2OH- = Zn(OH)42-的平衡常数K=4.79。
要求:用三种不同的方法,来计算Φº(Zn(OH)42-/Zn)的值。
一、从半电池入手
与已知电极电势值的Φº(Zn2+/Zn)
