刘静波校长关于高质量学习的理论
一、高质量的关系
关系的质量：
人际关系质量：
*师生间关系的质量：身份、信任、尊重、安全、公平等
*生生间关系的质量：尊重、开放、合作、共赢
*亲子关系的质量：爱、尊重、自主
·学习关系的质量：快乐、喜欢、热爱、身份、责任、有用
·环境关系的质量：学校环境、课室环境、课堂环境、个人学习环境
二、基于高质量学习的课堂教学原则
1.建立安全、公平和支持的课堂氛围
2.让学生分享教学决策权(承担学习责任）
3.为学生提供多样化的经历和体验
4.鼓励学生高质量合作和相互学习
5.广泛使用挑战性的教学策略
6.帮助学生形成“大”的观点
7.必须重视学生的先前知识、经验和情感
8.注意学习目标的体系和教学任务的难度
9.让学生建立知识间的联系
10.帮学生做计划，安排与使用时间
11.鼓励学生对已有的观点提出挑战
12.帮助学生形成反思习惯，掌握反思方法。
三、高质量的学习行为
1.发现知识点间的联系
2.明白自己哪里清晰或不清晰
3.学习前先制定计划
4.能够对结果做预测
5.遇到问题时能积极寻求解决办法。
6.有意识找到适合自己的学习策略。
7.对正确答案提出质疑 。
8.用多种办法解决一个问题
9.回应并能吸收同伴观点
10.了解自己的学习方法并反思。
（唐文红工作室根据刘校长莅临天成学校讲座的PPT整理）
一、高质量的关系
关系的质量：
人际关系质量：
*师生间关系的质量：身份、信任、尊重、安全、公平等
*生生间关系的质量：尊重、开放、合作、共赢
*亲子关系的质量：爱、尊重、自主
·学习关系的质量：快乐、喜欢、热爱、身份、责任、有用
·环境关系的质量：学校环境、课室环境、课堂环境、个人学习环境
二、基于高质量学习的课堂教学原则
1.建立安全、公平和支持的课堂氛围
2.让学生分享教学决策权(承担学习责任）
3.为学生提供多样化的经历和体验
4.鼓励学生高质量合作和相互学习
5.广泛使用挑战性的教学策略
6.帮助学生形成“大”的观点
7.必须重视学生的先前知识、经验和情感
8.注意学习目标的体系和教学任务的难度
9.让学生建立知识间的联系
10.帮学生做计划，安排与使用时间
11.鼓励学生对已有的观点提出挑战
12.帮助学生形成反思习惯，掌握反思方法。
三、高质量的学习行为
1.发现知识点间的联系
2.明白自己哪里清晰或不清晰
3.学习前先制定计划
4.能够对结果做预测
5.遇到问题时能积极寻求解决办法。
6.有意识找到适合自己的学习策略。
7.对正确答案提出质疑 。
8.用多种办法解决一个问题
9.回应并能吸收同伴观点
10.了解自己的学习方法并反思。
（唐文红工作室根据刘校长莅临天成学校讲座的PPT整理）