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美好教育，教育美好
天成学校
12月25日上午，深圳市首批教育科研专家唐文红工作室在龙岗区龙城天成学校三楼会议室举行了《美好教育理论与实践研究》课题开题论证会。广东省中小学校长培训专家、教育管理学教授于淑云女士，深圳市教科院政策研究室颜辉主任、彭红玉博士，龙岗区教师进行学校科研部鲍远根副主任应邀参加了此次论证会，并对课题开题报告进行了论证和指导。会议由教科院彭红玉博士主持，专家室工作成员及天成学校部分教师参加了此次会议。
据悉，深圳市教育科研专家工作室，是深圳市教育局推动教育改革的一个重点创新项目，旨在通过工作室的教育科研研究，促进教育科研发展，打造优秀科研团队，培养一批研究型教师，从而真正实现素质教育的优质发展。龙城天成学校校长唐文红有幸于2011年5月通过复审，成为深圳市19个首批教育科研专家工作室之一。作为工作室主持人，唐文红校长时刻铭记工作室的责任与使命，不遗余力地进行教育科研研究，在天成学校创新实施美好教育，期望通过“美好教育”理论与实践研究，推动学校的个性化、内涵化发展，从而提升教师的职业幸福感，真正实现“为学生的美好人生奠基”的办学目标。基于此，唐文红校长立足学校发展实际，将《美好教育理论与实践研究》作为工作室的核心课题，并期望通过对该课题进行研究，形成一系列实用性强、适用性广的研究成果，从而给更多相似学校办学给予借鉴。
课题论证会上，唐文红校长在向与会专家表示感谢后，对课题进行了充分的开题报告。唐文红校长首先对课题的核心概念“美好”“美好教育”进行了界定，随后对古今中外教育模式如“自然教育”“端然教育”“成功教育”等进行了现状述评，并从教育的本质追求、素质教育的深入推进、天成学校内在发展需要三大背景下提出了进行“美好教育理论与实践研究”课题研究的必然性。最后，唐文红校长细致地解析了课题的选题意义、理论价值、预期成果以及课题研究的主要内容、研究原则、研究方法、实施步骤、组织领导及其分工。
课题开题报告结束后，在深圳市教科院政策研究室彭红玉博士的主持下，课题评审专家组对天成学校在办学不到三年时间取得的“素质教育成效显著、教师专业成长喜人、教育科研蔚然成风、学校实现跨越式发展、社会声誉不断攀升”成绩充满敬意，对唐文红校长的课题开题报告的研究基础、设计、组织等充分与严密给予肯定，并根据开题报告内容提出了宝贵的意见和具体的建议。
广东省中小学校长培训专家、教育管理学教授于淑云女士在感动于天成学校办学时间短却溢满美好，感慨于唐文红校长对教育的解读、教育本质的创新与实践的基础上，提出希望“美好教育”课题研究能既站在理论的高度、又立足于学校本身的实际上实现研究的“顶天立地”，追求美好的无止境，真正发挥出教育“发挥人的力量、发掘人的潜能、发展人的个性”的作用；深圳市教科院政策研究室颜辉主任在肯定唐文红校长充分发挥着专家工作室的引领、示范和辐射作用的基础上，建议工作室能在“美好教育”理论体系下，进行细致地分层，开展丰富和完善的相关子课题研究，实现研究的模块化、具体化、细致化，做到“美好教育”宏观研究与微观研究的统一。同时，工作室成员应对国内外影响深远的教育模式进行比较研究，使课题在理论上既具有特殊性，在操作上又能普适于不同的学校，发挥“美好教育”研究的辐射作用，实现“教师能寻找到职业幸福感，学生能生动活泼学习、快乐健康成长”的理想教育目标。龙岗区教师进行学校科研部鲍远根副主任则提出期望工作室成员能哲学地、科学地、艺术地进行课题研究，即把理论探索上升的高层次的哲学上，用科学的方法论指导具体的实践研究，在实践过程中充分发挥教育智慧，立足教师实际、教学小故事等，使研究具有艺术性。
在深圳市教科院政策研究室颜辉主任对工作室的下阶段工作进行简要布置后，唐文红校长对课题研究做了表态性发言。她感慨地指出：“今天的简单朴实的课题开题论证会因与会人员的滚烫、充满激情的科研之心而温暖厚重。工作室全体成员一定会将专家们的建议和指导铭记于心并付诸研究，满怀教育的信仰与追求，科学地、艺术地进行课题研究，真正实现‘让教育专家工作室成为教育发展的领跑者和标杆’的目标!”