校长祝志贤先生
2011-09-23 14:42阅读：
校长祝志贤先生
“一身责任感，一生校长命；前后十七年，如今到二中”。
这是祝志贤2005年8月就任二中校长，在第一次教职工大会上对自己人生的小结。1978年7月大学毕业，正值国家百废待兴，满怀壮志的他被分配在彬县师范学校任教，10月调入彬县中学任教，以勤教敬业、成绩突出受到师生的认可。1986年8月，被提拔为该校教导副主任，从事教务教学工作，管理才能得以锻炼；
1989年7月，34岁的他被任命北极中学校长，成为当时全县最年轻的校长，在该校三年，实现了彬县农村高中高考零的突破，连续三年录取人数分别为2、6、15名，改写了北极中学的历史，受到了群众的好评；1992年10月，祝志贤任彬县高级职业中学副校长，主管教学工作。在该校他与校长配合默契，先后协助教育局成功地举办了三期教师进修班，开设了护士、煤炭、农机等技工教育班，扭转了群众对该校是养老单位看法，为我县职业教育起了个好步。就在组织考虑对他另有任用时，老校长闻讯提出提前退休推荐祝志贤为校长，一度被传为佳话。1994年8月，祝志贤以全县最大硬的校长，被县委书记段永辉指定为彬县城关中学校长。上任后，他大力整顿校风学风，狠煞学生中的歪风，短期内成效显著，受到彬县各界人士的称赞；1996年1月——2005年8月，任彬县中学校长，他大胆实践，勇于创新，管理才能得到充分施展，办学思想日趋成熟。
十年磨一剑
霜刃露青辉
在彬县高中教育质量处于低谷之时，1996年1月县上领导把目光又瞄到祝志贤身上。他迎难而上，勇挑重担，再度回到他事业起步的母校，出任彬县中学校长。观望、怀疑、议论不是没有，他顶住压力，正视问题，深入教师当中调查研究，广泛倾听师生建议，明确提出依靠广大教师办学口号，按照“在改革中求发展、在发展中求生存”的办学思路，妥善、平稳地解决了部分老教师中存在的互相拆台、互相倾轧等不利于教学质量提高的实际问题。坚持以人为本，调节教师心态，选贤任能，大胆聘用青年教师，重用年轻干部，理顺教育秩序，合理调整分配关系，制定了以“两个倾斜”、“三敬”、“四尊”、“五爱”、“六树”为主要内容的一系列适合县情校情的改革措施，首次在彬中推行课时津贴制度，尊重教师的劳动，尊重教师的人格，努力提高教师的地位。极大地调动了中青年教师教书育人的热情。与此同时，祝志贤同志努力改善办学条件，多方筹措资金改建、新建教单楼学生宿舍楼，加强学校硬件建设，使学校面貌焕然一新。十多年来祝志贤同志践行了“三个代表”重要思想，引领了彬县教育改革的潮流，为彬县的教育事业倾注了满腔热情，为彬中教学质量的提高做出了突出贡献。彬县中学的教育教学质量从1998年起连续上升，连年被县委、县政府评为“提高高考质量先进单位”，县政府连续六年奖励学校32万元。该校连续三年获得市级提高教育质量奖励，被市委、市政府评为目标考核优秀基层单位，本人曾被推荐为市级劳模候选人。
在彬县中学，祝志贤一手抓教学，一手抓师资队伍建设，亲自倡导并推动了“彬中人”素质大讨论。对教师的专业素质和职业素质的提高，对彬县中学的持续发展做出了突出贡献。
莫道夕阳晚
红霞尚满天
2005年8月，县上决定创建彬县第二中学。开创性的工作需要有开拓精神的人，领导们的目光又一次聚集到祝志贤身上。面对组织的信任，面对二中现状，祝志贤同志毫无怨言，开始了一生中又一次创业。用他自己的话说：我老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄，到二种工作要为自己校长生涯画上一个圆满的句号。祝志贤常说自己年龄大了，到二中的主要工作就是：搭好摊子，带好班子。四年多来，祝志贤同志紧紧围绕拓荒奠基、建章立制、理顺秩序、扩大影响、赢得支持开展工作，确立了二中“走改革之路，创特色名校”的办学思路，提出了“倾斜教师，服务学生，互动双赢，谋求发展”治校策略，领导制定了学校发展的中长期目标，初步构建了学校的现代管理模式。作为校长他狠抓教学、强化德育、重视安全。在此基础上，祝志贤不忘培养年轻干部，提携后进，为学校持续健康发展积蓄优秀人才。提出了“感情留人、事业留人、待遇留人”的用人观念，主要精力放在解决师生困难、协调关系、化解矛盾、调整心态方面。他经常给师生描绘二中的美好前景，教育师生树立创业的精神，拿出创业的干劲。在短短的四年时间里，二中教育教学工作令人欣喜，成绩斐然，受到了县领导、教育局充分肯定，在社会上也得到了群众的广泛认可。祝志贤同志也多次被评为省市县先进教育工作者、党务工作者和优秀校长。2009年5月，在他带领下年轻的范公中学（2007年10月更名）顺利跨入省级标准化高中行列！同年7月，他怀着对教育的无限依恋心情从校长岗位上退了下来，把一个充满活力的范公中学交给了他的继任者。
祝志贤担任校长前后二十年，五易其校，对教育的赤胆忠心矢志不渝。他热爱家乡，热爱学校，对事业充满激情，对同志给与热情，对学生成才寄予深情。他以自己独有的人格魅力团结人、感染人、教育人，包容人，同时也赢得广大师生的理解支持与尊重，从而推动了学校各项工作。作为校长，他不断学习教育思想，有办学思想、有治校措施、有管理经验，在十多年的教育实践中，引领了我县教育改革的潮流，堪称校长中的楷模。
2006年6月18日初稿
2011年9月23日略改
