(一)绘图背景
网络化时代,教师备课较以前要容易,可以从网上获得很多海量资源,于是在交流群里,经常听到有的教师说,我要上***公开课,着急要用,麻烦分享一下课件,这是典型的拿来主义,与其坐等课件,还不如自己下载,可以知道资料获取途径,然后按照自己的思路整理、修改或者自己做课。
平时上《气候》这一课时,习惯从网上下载气候类型图,用的时间常了,也就麻木了。去年校内公开课,听叶老师讲《河流》这一节,里面用的都是高清的黑白图,轮廓清晰,很适合中考备考,印象十分深刻。课后我在网上查找这幅图,没有找到,刚好这个时候,我在做《气候》这节课的课件,从网上找到图片,但是没有标注降水量,于是在气候类型图旁用标注降水量,然后将二者合并,一幅图还好,九幅图呢?是不是太麻烦呢?于是内心有一个想法,干脆自己绘制图。问题来了,怎样画,怎样收集气温和降水量的数据?这两个问题一直萦绕心中,刚好电脑坏了,用另一个电脑,打开电脑,看见“气候直方图”文件,这是2018年中秋节男神龙泉老师的《漫谈地理课程资源的开发》讲座时免费赠送给群友的。
(二)数据收集
于是把龙泉老师的讲座来回看了很多遍,知道气温和降水量数据,可以从中国气象网和香港天文台上查找,点击中国气象网,网速很快,在“信息公开”
