人教版五年级数学下册第二单元教学设计
2012-06-08 23:25阅读：
人教版五年级数学下册第二单元
因数与倍数
教材说明
（色头小学
胡青兰）
教材说明
《因数和倍数》是小学人教版课程标准实验教材五年级下册第二单元的内容，也是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。《因数和倍数》的学习，是在初步认识自然数的基础上，探究其性质，其中涉及到的内容属于初等数论的基本内容，相当抽象，一直是小学数学教材中的重要内容，在整个数论的知识链中起着承上启下的作用。通过这部分内容的练习，可以使学生获得一些有关整数的知识，另一方面，有助于他们抽象思维的发展。
一、教学内容
1．因数和倍数
2. 2、5、3的倍数的特征
3．质数和合数
二、教学目标
1．使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2．使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
3．逐步培养学生的数学抽象能力。
三、教学重点：掌握概念之间的联系和区别。
四、教学难点：掌握倍数的特征。
五、教学建议
1．加强对概念间相互关系的梳理，引导学生从本质上理解概念，避免死记硬背。
从因数和倍数的含义去理解其他的相关概念。
2．要注意培养学生的抽象思维能力。
3．强调自主探索，让学生经历观察――猜想――推翻猜想――再观察――再猜想――验证的过程
人教版五年级数学下册第二单元
因数与倍数
1、因数与倍数
（第一课时）
（色头小学
胡青兰）
复述回顾
以2
人小组复述回顾下列内容
1、
整数乘法的意义是什么？举例说明。
2、
什么是自然数？什么是整数？
设问导读
阅读课本第12页内容，回答下列问题。
1、观察主题图，你能获得哪些数学信息？
2、学生各列一道乘法版式。
3、你能读懂下面的算式吗？
2×6=12
2
和6
是12的（
），12是2 的（ ），也是6的（ ）
4用同样的方法说说另一道算式。
5、你能找出12的其它因数吗？
6、小组讨论18的因数有哪几个？应该怎么找？
7、2×3.6=7.2
能不能说7.2是2和3.6的倍数?2和3.6是7.2的因数?
自我检测
1、
填一填
①一个数的因数的个数是（ ）最小的是（
），最大是（ ）。
②（
）是15的倍数，又是15的因数。
③5×7=35，那么（ ）和（ ）是35的数，35是（
）的倍数，也是（ ）的倍数。
④36的因数有（
），24的因数有（
），既是24也是36的因数的有（
）。
巩固练习
1、
火眼金睛（对的打√，错的打×）
①因为1.6÷0.8=2，所以1.6是0.8的倍数。（ ）
②4是倍数，2 是因数。（ ）
③1是任何整数（0除外）的因数。（ ）
④一个数的因数一定比它的倍数小。（ ）
2、轻松填表，写出下列各数的因数。
.
拓展练习
找出64的所有因数
人教版五年级数学下册第二单元
因数与倍数
1、因数与倍数
（第二课时）
（色头小学
胡青兰）
复述回顾
以2
人小组复述回顾下列内容
1、怎么找一个数的因数？举例说明。
2、3的
