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[转载]先生之风——北京四中特级教师风采(一)·记谷丹、李家声老师

2012-11-16 13:17阅读:

采访/执笔:黄姗 李知菲 张思迪 吴昕悦
四中的教师,在校外是备受仰慕的名师,在校内更是每一个学生心中最亮丽的风景,是一代代莘莘学子记忆中温润的玉石,是阔别多年的校友心之所系。也正如先人所说,学堂,非大楼也,大师才是灵魂和本质。当我们每每穿梭于雅致的校园,感受老师思维的缜密和敏捷,体味为人师表的一派细致忘我的工作态度,和那份“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的潇洒与儒雅,心中不禁酝酿出一种很深厚的情感。它包含了敬仰,感激,尊重和爱戴。在四中这所名校里,教师用他们的深沉魅力韵润了四中的灵魂,饱满了四中的底蕴。
一览特级教师的风采,在其中尤给我们深刻的回味。他们并没有高傲的架势或不可亲近的冷颜,反而格外地亲切和友善,用一种平实而稳重的气质,展现了大智慧沉积下来的韵味,让人深感海水不可斗量的广博。同时,指点迷津也在一颦一笑间。
如果说采访是一种探寻,把未知的世界尽力地了解透彻,并呈现在读者面前,那这次对特级教师的采访,仅能当作是一种开始。我们感怀于生命的深度,并在先生之风的引领下,向更广袤的天空里,追寻。
热忱与真诚,我的人生态度
——采访数学组特级教师:谷丹老师
谷丹老师,虽然您的名字是孤单,但您的身边永远少不了学生们的笑声。
——摘自04届5班毕业生ANGEL的博客
约到谷老师之前,先见到的是她桌上新订的书单。一个人的品好,在他平日所阅所涉中总会多多少少有所流露。与几位同是爱书之人的同学偷眼一扫,从数理到文学,从专业到广猎,当即有人咋舌不已。并非说订书的数量多么庞大,或是书籍的内容多么艰涩,而是在这个大部分人都抱怨着没有精力也没有心念再去读书的社会,一个繁务于身,领军高考的特级教师竟然会像一个活跃的高中生一样,孜孜不倦地涉猎自己所有感兴趣的知识。总听着父母笑叹,工作后再也没了静下来学东西的心了;总听着同
学抱怨,王后雄和学探诊早就让读书退出了江湖,未曾见谷丹老师,心里便叹了一句这孩子一样蓬勃的求知和热情。
因此,在她说她学生时代对文科的擅长和钟爱时,我心里并没有太多的惊奇。也许正应该是这样吧,真正的育人者所育的,应当是求学的真心和热忱,而这一脉追求也同时深深注入了他本人的一生。求精于本业,是一个教师的敬业;而文理兼修,则是作为一个人的情操。无论是唐挈老师的小词小楷,还是谷丹老师的四境箴言,每次读来都是另一番滋味。
当我问及她教育生涯中最看重的是什么,如果说前面所述的是职业上的作风,那么这个问题则更倾向于处世的原则了。谷丹老师沉默了顷刻,给出了她的答案:真诚。她笑道,学生其实心里什么都明白。曾兼任学生心理辅导员的她因为单纯地喜欢孩子而选择当中学老师,而在二十多年和学生交往的过程中,她说,我们说设身处地,却很容易设我的身,处你的地;而其实,应该从你的角度,来解决你的问题,这样才能达到最好。
和谷丹老师的谈话很轻松,也充满了许多琐碎的感动,勤恳和真诚并不是最罕见的,但却是最珍贵的。它们的珍贵就在于我们每一个人都能够在它的影响下,被慢慢地感染着,同化着,最终达到人性的启迪。教育如是,虽然没能听过谷老师的数学课,也能窥其一斑了吧。
“真诚、质朴、平实之中不失幽默,这便是谷丹老师给我的第一印象。初入四中,与她的接触尚不是很多,然而可以真切的感受到她严谨务实的教学风格,以及那一颗宁静淡泊却又真挚热诚的心灵。几个月来,我还未曾听到过同学说她的不是。谷丹老师与学生会很容易地成为朋友,她是名师,却没有名师的傲气与架子。课上有时的“嘿嘿”的笑声以及“不用计算器,能算死你”的小幽默更是活跃了课堂气氛。谷老师无疑是每个学生心目中的好老师。”
——学生
厚实而温柔的肩膀
我们心灵眷恋的家
——采访语文组特级教师:李家声老师
同采访前的猜测一样,深邃而执著的目眉,嘴角上挂着温和的笑容。举手投足间,漫溯着厚重与翩翩气度。未开口,让人亲近,让人敬重。我好像嗅到了四中的气息,深沉而大气。
我们找到李老师的时候,他正手捧着一册厚厚的书,专注的神情让人也想一同沉醉于书墨之间。身后的窗台上几枝翠竹衬托着窗外凋零的枝桠安静地喘息,叶片上蹦跳着冬日的暖阳。我想老师大概就是这样,播撒阳光,温暖人心,让我们在每一刻苍翠挺拔。
书桌上立着梅兰竹菊四副水墨,最外的一幅是兰,我愿将老师喻为兰,兼有浩然大气与内敛温和,朴实而与众不同。
惊讶而欢欣地得知李老师是66届初中校友。每一位自四中毕业又重回四中的老师都让我动容,四中有强大的吸引力,分分留恋在代代间传递。毕业之后下乡,在东北插队。寥寥数句,承载着太多的深重。我想当他们以老师的身份,平静而简单地述说着那段灰白印记的瞬间,心中必定是波澜的吧。那样一个畸形的年代,折断了无数双追梦的翅,碾碎了无数颗满怀憧憬的心,或许教师职业的选择,就是要让那段悲哀永不再重演。
他说教育是一份心灵的沟通,他说学生是他的知音,他说要将最美好的事物带进课堂。
“我想我在四中是得教之福。”我听到老师道出“得教之福”之时,心中被久久地撼动着。当教育成为一种无以复加的幸福,当工作成为一种享受之时,我想才触摸到了教育的真谛。
在同学间的打探中,我们发现所有人都称他为“李先生”,而同学们大都未觉有任何特别。先我之生,引我生活。 我想在这个特别的称呼之中蕴藏着太多太多学生对老师的爱与尊敬,。有位04届的学生还曾经给李先生写下这样的话:
最期待——课前黑板上名人先哲的教导
最希望——课上与您一起在语文中徜徉
最不想——听到您又要出差的消息
用心的老师在享受幸福的同时,他的学生们,也同样用真心喜爱着他和他的课。在真心相对的时刻,我们看到了最坦诚动人的流露。
肩膀强,能担当,不依傍
步履健,向高远,无阻挡
思想升,诚与忠,富感情
智慧增,才识斗,学莫停
善自我,得快乐,会生活
在高三年级的成人仪式上,李老师将这样的话送给学生。短短45个字,足以鞭策一生。
在最后,他送给我们所有学子一句话共勉:
振衣千仞岗,濯足万里流。
北京四中的特级教师,为教育事业贡献了自己大半生的精力。他们或许并不为所有同学所认识,但是在他们身上闪现的优秀的气质却是四中教师所共有的,他们的身影,代表四中的精神。没有多少豪言壮语,但在岁月的书扉里,早已留下了深深的印记。以时间为见证,一份忠心,一片精诚。
我们感动,感怀,并被他们感染。愿时间荏苒后,当岁月涤荡了浮华和轻率,年长的我们心中为人师表的风采依旧深刻而隽永。愿时过境迁时,当在命运的尾声回眸驻足,我们欣欣然地微笑棗我们毕生的轨迹,也正是循着先生之风,走向了宁静淡泊同时孜孜不倦、勇于探索的道路。

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