绘本是最好的教科书
香洲区十一小
阅读是儿童认识世界的重要开端，他们在阅读过程中，能大大扩展生命的经验，了解千姿百态的社会与世界。阅读能力更是儿童一切学习能力的核心要素，阅读的重要性不言而喻。
为了提高学生的阅读能力，扩大学生的阅读量，在低年级语文教学中，我一直坚持利用各类绘本进行“整本书教学”。但在拜读了儿童心理学家吴念阳博士的《绘本是最好的教科书》后，发现对绘本阅读有了许多新的了解。
首先由于儿童的思维特点是具体形象的，所以绘本才是儿童习得概念的最佳方式。如果我们想让一个孩子知道什么是“抱”，最直接的方法是去抱他一下。但如果采用教学手段，最好的做法是给他看《抱抱》这样的绘本，让他既知道了“抱”这个动作，又感受到了“抱抱”传递的亲密感情。
其次因为儿童的信息加工优势通道是视觉，他们对形象信息更敏感，对文字信息不敏感，所以图画就成了我们和他们交流的主要媒介。
再次孩子在阅读绘本中，需要自己观察、对比绘本中的图画，用自己的思维活动去补充文本没有描写的图画内容。如果我们能够多多引导他们观察和推理，将对他们的思维能力成长大有裨益。
还有绘本是真正的儿童视角，主题贴近儿童真实的生活。如起居、游戏、交友、看病、购物、校园生活……,绘本用具体的场景和精美的图画，描绘了儿童熟悉的生活。他们会模仿故事中角色的行为模式、语言风格等，从而发展自己的语言，熏陶自己的价值取向。这样潜移默化的教育效果绝对胜过我们干瘪的道理说教。
香洲区十一小
阅读是儿童认识世界的重要开端，他们在阅读过程中，能大大扩展生命的经验，了解千姿百态的社会与世界。阅读能力更是儿童一切学习能力的核心要素，阅读的重要性不言而喻。
为了提高学生的阅读能力，扩大学生的阅读量，在低年级语文教学中，我一直坚持利用各类绘本进行“整本书教学”。但在拜读了儿童心理学家吴念阳博士的《绘本是最好的教科书》后，发现对绘本阅读有了许多新的了解。
首先由于儿童的思维特点是具体形象的，所以绘本才是儿童习得概念的最佳方式。如果我们想让一个孩子知道什么是“抱”，最直接的方法是去抱他一下。但如果采用教学手段，最好的做法是给他看《抱抱》这样的绘本，让他既知道了“抱”这个动作，又感受到了“抱抱”传递的亲密感情。
其次因为儿童的信息加工优势通道是视觉，他们对形象信息更敏感，对文字信息不敏感，所以图画就成了我们和他们交流的主要媒介。
再次孩子在阅读绘本中，需要自己观察、对比绘本中的图画，用自己的思维活动去补充文本没有描写的图画内容。如果我们能够多多引导他们观察和推理，将对他们的思维能力成长大有裨益。
还有绘本是真正的儿童视角，主题贴近儿童真实的生活。如起居、游戏、交友、看病、购物、校园生活……,绘本用具体的场景和精美的图画，描绘了儿童熟悉的生活。他们会模仿故事中角色的行为模式、语言风格等，从而发展自己的语言，熏陶自己的价值取向。这样潜移默化的教育效果绝对胜过我们干瘪的道理说教。