今年的高考比较特别，除了是恢复高考40周年，还迎来了两位非人类考生，人工智能机器人“AI-MATHS和Aidam”，它们首次公开挑战高考数学考试，分别用时22分钟和10分钟，完成2017年高考北京文科数学卷和文科全国数学卷II，获得105分和134分的成绩。这是人工智能又一次高调的宣战，人工智能开始挑战中国高考。身后正在追赶上来的人工智能，这是在这次高考PK战场上无法遏制的力量。
高考的目的是培养输送人才。从整个未来高考为社会选拔人才的角度，高考通过的大学生们，不仅仅会机器人做的事情，我们应该让高考变得更难被高考机器人“攻破”，如加大创造力、想象力在高考(尤其是文科考试)中的比重；注重对考生综合素质的要求等。即使机器人在和人类的对决中超过考生，即使机器人能考上一本，也并不意味这我国教育制度的失败。我们应该更加努力证实人工智能无法取代人类智慧，而不是把人培养成“机器人模式”。
人工智能在高考方面的发展最大的作用是帮助考生，发挥人工智能的作用。如果人工智能能更好的教会学生知识，让学生更好的把握知识点；如果人工智能能更好的调节考生的高考焦虑情绪；如果人工智能能帮助考生准确无误的填报高考志愿进入理想的大学，那真是考生的福音，比和高考状元一决高下更有实质性意义。
教育的目的是培养人。若高考机器人都能考上好大学，这不是对考生的挑战，而是对教育体制的挑战。教育以育人为目的，教给学生机器人无法学会的知识。同时，可以借助高考机器人找到教育短板，让高考机器人成为教育体制的“啄木鸟”，发挥促进教育变革与进步的正向作用。
那么此时会有言论，人工智能如此全面先进，教师是否会下岗。在互联网革命开始的初
高考的目的是培养输送人才。从整个未来高考为社会选拔人才的角度，高考通过的大学生们，不仅仅会机器人做的事情，我们应该让高考变得更难被高考机器人“攻破”，如加大创造力、想象力在高考(尤其是文科考试)中的比重；注重对考生综合素质的要求等。即使机器人在和人类的对决中超过考生，即使机器人能考上一本，也并不意味这我国教育制度的失败。我们应该更加努力证实人工智能无法取代人类智慧，而不是把人培养成“机器人模式”。
人工智能在高考方面的发展最大的作用是帮助考生，发挥人工智能的作用。如果人工智能能更好的教会学生知识，让学生更好的把握知识点；如果人工智能能更好的调节考生的高考焦虑情绪；如果人工智能能帮助考生准确无误的填报高考志愿进入理想的大学，那真是考生的福音，比和高考状元一决高下更有实质性意义。
教育的目的是培养人。若高考机器人都能考上好大学，这不是对考生的挑战，而是对教育体制的挑战。教育以育人为目的，教给学生机器人无法学会的知识。同时，可以借助高考机器人找到教育短板，让高考机器人成为教育体制的“啄木鸟”，发挥促进教育变革与进步的正向作用。
那么此时会有言论，人工智能如此全面先进，教师是否会下岗。在互联网革命开始的初