设计思路：
春季是万物复苏、动物萌动的季节。幼儿对动物的喜爱也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。在“动物园里”这个主题中，“动物的尾巴”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的特点”变成易于幼儿接受的诗歌，我设计了此活动《谁的尾巴》。
一、活动目标
1、引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2、在掌握儿歌句型的基础上，引导幼儿初步练习创编诗歌，发展幼儿的想象能力。
二、活动准备
1、知识准备：和幼儿一起欣赏过动物世界，观看过动物的尾巴。
2、动物图片（动物身体、尾巴两部分），对应的儿歌文字。
三、活动重难点：
重点：引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识，练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式，与幼儿共同分析、共同创编。
难点：能够套用格式，用适当的语言进行创编，采用模仿编和描述性提问相结合的方法，带幼儿由模仿编到创新编，同时培养幼儿的倾听能力。
春季是万物复苏、动物萌动的季节。幼儿对动物的喜爱也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。在“动物园里”这个主题中，“动物的尾巴”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的特点”变成易于幼儿接受的诗歌，我设计了此活动《谁的尾巴》。
一、活动目标
1、引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2、在掌握儿歌句型的基础上，引导幼儿初步练习创编诗歌，发展幼儿的想象能力。
二、活动准备
1、知识准备：和幼儿一起欣赏过动物世界，观看过动物的尾巴。
2、动物图片（动物身体、尾巴两部分），对应的儿歌文字。
三、活动重难点：
重点：引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识，练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式，与幼儿共同分析、共同创编。
难点：能够套用格式，用适当的语言进行创编，采用模仿编和描述性提问相结合的方法，带幼儿由模仿编到创新编，同时培养幼儿的倾听能力。