新浪博客

《傅雷家书》阅读计划

2018-05-31 15:51阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2294119854

一、读前指导
1.制定阅读任务和目标。《傅雷家书》共收录了183通家信，每周大致阅读多少通，共用几周时间完成，可进一步量化到每天的阅读量。
时间
 阅读任务
第一周
 阅读1954——1955年（共60通）
第二周
 阅读1956——1960年（共54通）
第三周
 阅读1961——1966年（共69通）
第四周
 小组围绕感兴趣的专题，进行整合性精读，并做成果展示
2.圈点法：阅读时勾画摘抄家训箴言，通过做阅读笔记来梳理内容。比如分类整理家训内容。
3
.批注法：批注精彩片段、提出问题、写读后感等。锁定四个重点：丰厚的家训智慧、独特的家书语言、丰满的人物形象、严峻的社会环境。比如丰满的人物形象，教师在指导学生阅读时，可以让学生结合细节，通过对比的方式（如傅雷与朱梅馥形象的对比、傅雷“严”与“慈”的对比、《傅雷家书》与《曾国藩家书》的对比等），品味赏析人物形象。
4.选择性阅读：可以根据自己感兴趣的专题，进行选择性的阅读。比如“学习方法”专题、“人格教育”专题、“父子情深”专题。
5.完成阅读，交流过程，准备读书成果展示会。
二、读中指导
1. 制定分阶段读书进度表，加强读书过程中的自我监测。
《傅雷家书》每周读书计划表
时间
 读书进度
 每日收获
周一

周二

周三

周四

周五

周六

周天

《傅雷家书》每周读书计划表
周次
 时 间
 读书进度
 周末小结
 家长签字
第一周

批注、摘抄、提问题
第二周

品读细节、分类整理
第三周

写读后感
第四周

写封家书
2. 发挥家校联合的作用，建立阅读微信群，周末邀请家长参与阅读交流。
3. 师生对话交流：
（1） 教师每个周末搜集整理问题，师生共同解决。
（2） 学生利用课前三分钟互相分享自己最喜欢的家训箴言。
（3） 教师提示学生《傅雷家书》中这些年份的书信内容是精彩点：
1954年、1957年、1961年、1964年。
三、读后指导
1.辩论会： 我们会引导学生收集资料，参加辩论比赛，并录像。辩题：教育幼童，有人主张任其自然、因势利导，像傅雷那样严格施教，过于残酷，你如何看待这件事？
2.组织学生朗读《傅雷家书》的精彩片段，并录制成视频。
3.展示表彰。（1）展览全班学生的读书笔记。包括：分类整理的家训内容、摘抄的家训格言、精美的批注、读后感等。以小组为单位，将读书笔记摆放在教室里的展示台上，学生排队欣赏。
4.完成“阅读积分统计表”打分，公布获奖名单，颁发奖状。
《傅雷家书》阅读积分统计表
小组成员
得分项目
阅读进度（20分）
批注摘抄（10分）
问题质量（10分）
朗读视频（10分）
课堂辩论（10分）
课堂读书交流
 主讲（20分）
交流（5分）
微信群
交流
 主讲（10分）
交流（5分）

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享