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【1012直播讲座摘录】阅读科普图书,认知现实世界

2012-10-29 11:44阅读:
郭燕春,男,化学工业出版社少儿分社编辑,副编审职称。毕业于北京航空航天大学,具有高级工程师和高级营养师职业资格。理工科背景,曾从事飞机制造工作,后转入出版社从事少儿图书出版工作,从事少儿文学和科普图书领域图书编辑工作,已经出版大量图书,其中《青少年智慧树》丛书获得中国科普协会第一届全国优秀科普作品评选优秀作品提名奖

讲座大纲:
一、 为什么要读科普图书
二、 科普图书的简介和分类
三、 科普图书漫画化的危害
四、 家长在阅读科普图书中的角色
五、 介绍一些有特色科普图书
六、 亲子阅读科普图书,带领孩子认知世界
七、 如何选择优秀的科普图书

一、
为什么要读科普图书
这个小节我想大家介绍一下,家长为什么要给孩子看科普图书,以及科普图书对孩子的好处。
科普图书,顾名思义,就是普及科学知识的图书。它的作用是向公众介绍科学的发展过程和各种科学知识,宣传最新的科学成果。它的最大功用就是用普通人可以理解的浅显语言吧深奥的科学知识说明白,提高阅读者的科学素质。
我国国民的科学素质在世界上的排名一直处在较低的水平,这对我国的经济发展也起到了一定的制约。因此,科普对于国家、对于个人的未来都是很重要的。大家可能听说过国家关于公民科学素质的调查,我国的相关数据在世界上是处于落后地位的。
在这里的每位妈妈、每一位朋友,小时候一定读过《十万个为什么》或者类似的图书,《十万个为什么》是中国科普图书的典型代表。通过这套图书,我们认识了动物、植物,知道了气候是怎么回事,也了解人体自身的一些秘密。
类似的科普书还有《DK百科全书》《第一次发现》《小小牛顿》。

很多人可能没有注意过,我们经常阅读的《生活百科》类图书,告诉我们如何清理下水道、家中有异味怎么办,等等,其实就是科普图书。科普图书就在我们的生活里,和我们每一个息息相关。看来大家都很重视科普图书呀。

二、 科普图书的简介和分类
科普的概念有广义和狭义之分。
广义的科普是指介绍所有科学知识的普及读物,包括自然科普、医学科普、人文科普等。自然科普,就是指介绍自然科学(物理、化学、生物、地理等)的普及读物;人文科普含有历史读物、社科读物等;医学科普,也就是咱们常见的健康图书。所以从这点来说,科普的概念是很广的。刚才提到的《安全》方面的图书其实也可以归到广义的科普图书里面去。健康图书,这个曾经最流行的图书门类,也可以算是。
狭义的科普仅仅包含自然科学普及读物。本讲中的科普指的就是狭义科普。
今天我们在这里探讨的科普图书,就是指狭义的科普图书,也就是通常所说的可以增加科学知识的科普图书。
科普图书没有很严格意义上的分类,存在着各种各样的分类方法,在图书出版领域倒是有中国图书馆分类办法,不过这个方法对读者意义不是很大。我简单介绍一下工作中常见的分类。
1.按读者对象分类
按照年龄可以分为成人科普与少儿科普。
2.按照图书种类分
可以分为百科、专门科普和认知科普。
成人科普,也就是写给成人看的科普图书,像前些年有名的《时间简史》。少儿科普就是写给高中生以下的科普图书。
我们今天讨论的内容,就是围绕少儿科普进行的,这个也是各位家长最关心的。
给大家一个概念,少儿科普所占的比例在整个少儿图书中排名位于第四位,是很大的一个少儿图书细分门类。下面我来介绍一下第二种分类,也就是日常购书中经常用到的。
百科类的科普,最典型的代表例子就是《十万个为什么》和《大英百科全书》。这类图书内容包罗万象,涉及到各种学科知识,《十万个为什么》就有很多分册


【1012直播讲座摘录】阅读科普图书,认知现实世界

这个是1999年搬版的《十万个为什么》里面的一本图书。《十万个为什么》(新世纪版)共分为12册,分别为《数学分册》、《物理分册》、《化学分册》、《动物分册》、《植物分类》、《人体科学分册》、《地球科学分册》、《宇宙科学分册》、《环境科学分册》、《信息科学分册》、《工程科学分册》和《索引资料分册》。其中数学、物理、化学、动物植物分册保留原《十万个为什么》的学科设置;人体、地球、宇宙分册系在原医学、气候、地学、天文等学科基础上,各自新增了人体、生理、遗传、海洋、航天等内容合并而成;环境、信息、工程和索引资料分册为新拓展的学科分册。
百科的特点就是:分册多,覆盖面广,具有收藏价值,可以供孩子一直看到初中甚至高中。我小时候家里的一本《十万个为什么》我一直看到初中。专门科普,介绍的是某一学科甚至某个具体的问题的科普图书。这本《可怕的科学-经典数学系列 特别要命的数学》就是介绍数学方面的科普图书。
【1012直播讲座摘录】阅读科普图书,认知现实世界
这是一本专门介绍数学的一本科普图书,用有趣的故事把数学中的一些难点轻松地表现出来,让复杂的数学变得很有趣味。
科普中还有很大的一部分是给3岁以下的孩子看的,目的是帮助幼儿学会认识周围的事物认知科普,给三岁以下孩子使用的认知图书。如这本《童眼识天下--认标志》,就是教幼儿认识各种交通标志的 。这类图书很多,认识动物、数字,等等。我相信在坐的各位家长一定买过也使用过这类图书。
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三、 科普图书漫画化的危害
现在给孩子看的科普图书很多都是漫画形式的,其中最典型、最具代表性的是《世界上最脏最脏的科学书》和《亚马逊丛林历险记(珍藏版)——我的第一套科学漫画书》
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这两本图书是漫画科普的代表之作,销量也是很好的。图书的风格如下。
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这是《最脏的科学书》里面的插页
【1012直播讲座摘录】阅读科普图书,认知现实世界
这个是《亚马逊丛林历险记》里面的插页,书中文字量很少,大部分为漫画,用漫画的形式去展现科学知识。这类图书目前占据少儿科普图书的很大份额,小朋友也喜欢看,可是我心里却十分担心。
此类图书,把严肃的科学知识漫画化;用调侃的语言来叙述严谨的科学知识;文字量很少,属于傻瓜式的浅阅读。这类图书我觉得也就是看图说话的水平。用很多与实际事物相差较远的图片向小读者进行展示,会使小朋友产生偏差。小朋友看此类图书不用动脑子,失去了探索与思考的机会,仅仅是被动的接受,与看电视无异,不能有效地培养科普素质。很少的文字量,对于提高孩子们的阅读能力也没有什么好处。漫画科普的蔓延,我深感隐忧,如果孩子们仅仅喜欢阅读此类科普图书,那么会与很多优秀科普书失之交臂。

科普应该有趣,但是不能娱乐化。我们现在有很多人热衷于娱乐,把很多严肃的事情都娱乐化了。科普图书如果都是以娱乐的面孔出现,会使孩子失去对科学应有的敬畏心理,对于今后的成长没什么帮助。

四、 家长在阅读科普书的角色
于科普图书所描写的内容有些不是一眼就能看出来,或者
是一句话就能说明白,再加上孩子年纪比较小,与外界接触的范围有限,有时会产生难以理解的情况,例如讲到火箭的原理——反推,这时孩子可能就会产生疑惑。因此,家长在科普图书中扮演着重要的角色。


1. 孩子兴趣的引导者。
从孩子对不同科普图书的喜好中发现孩子的兴趣,有意识地培养孩子的兴趣。父母是孩子的第一任老师,可以在这个方面体现出来

2.忠实的陪伴者。
科普图书一般没有绘本、图画故事书那么有趣,孩子阅读起来可能有点枯燥,此时就需要家长陪伴在孩子身边,与他一起阅读,增加孩子读下去的信心。对于孩子来讲,有父母在身边陪伴,遇到困难不会退缩;有父母一起分享学习、成长的快乐,是孩子童年最大的幸福,可以终生回忆!

3.答疑解惑。
科普书中会有一些孩子觉得困难的内容。因此,需要家长提前把给孩子准备的科普图书细细阅读一遍,把其中可能的难点找出来,想好如何给孩子解释,等到与孩子一起阅读时就可以给他解释了。既树立了家长在孩子心中的威信,也可以大大提高阅读科普图书的效果。孩子在小时候对家长都会很崇拜,为了做到这一点,我们这些家长也要不断提升自己的能力,不要被孩子落下呦

4.带领孩子动手做实验。
一些科普的内容可以用实验的方法进行直观地展示。例如前面讲的火箭远离很难用语言讲清楚的例子,就可以用小实验来解释:将一个充满气体的气球突然打开并且松手,气球里面的气体就会一下子喷出来,然后气球也就会在空中乱飞,一下子就把问题说清楚了。

在孩子的成长过程中,我们作为家长能够陪伴在他们身边的时间并不多,我想各位家长一定会珍惜这些美好时光的。和孩子一起做实验时可以拍些照片,老了以后可以回忆,或者拿给孙子看。

总之,家长在引领孩子阅读科普图书的道路上任重道远,家长要不断学习、提高自身能力,扮演好“引路人”的角色。

五、 介绍一些有特色的科普图书
对于科普图书,一些因素使它背负着太多的责任:社会希望青少年通过阅读科普图书增加科学素养,成为将来的科学家;家长希望少儿科普图书能够紧贴课堂教学,帮助孩子提高学习成绩;对于青少年读者本身来说,少儿科普只是满足他们阅读需求的一个方面,青少年对于少儿科普图书没有那么高的要求。
因此,我们需要给少儿科普重新定位,从青少年自身的需求——成长的需求和兴趣的需求来选择科普图书,而不是把家长、学校、社会的意志强加给青少年。
作为一名家长,一名从事少儿图书出版的编辑,我觉得少儿科普的作用应该体现在兴趣、娱乐、知识、美育四个方面。

1.少儿科普最重要的任务是培养兴趣
少儿科普图书不是教科书,不能把科普图书与课堂用的教材等同起来,从而要求少儿科普图书具有完整的知识体系。少儿科普的最大作用是通过介绍某一学科中有趣的现象来增加青少年学习科学知识的兴趣,而不是替代教材来进行与课堂教学类似的教育活动。如科学普及出版社出版的《有趣的科学》丛书(全8册,包括玩转数与形、什么组成我、这就是元素、有趣的进化、货币转转转、数学魔术师、什么指挥我等)。
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在这套书中,科学不再是抽象的定理和公式,变成生活中的具体内容,为善于思考和勇于创新者掀起神秘的面纱。这套书打破了“科学是严肃的,科学就是说教”的框框,把科学变成不仅看得见、摸得着,还可以在动手做中切身体会其中的道理。通过这样生动有趣的内容,培养了青少年对学习科学的兴趣。

2.娱乐性(可读性)是少儿科普成功的一个因素
这里所说的娱乐性,是从增

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