集体备课教案纸
| 教学内容 |
美丽的纹样 |
|||
| 主备人 |
于红娜 |
周次 |
三 |
修订 |
美丽的纹样 |
||||
新浪博客
r> 学习目标：
1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3、通过动手实践，学生的审美能力和动手能力得到培养。
学习重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
学习难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。
本课的教学方法：根据五年级学生的知识面，形象思维能力与接受能力的特点，本课我主要采取观察欣赏、引导分析、归纳总结、演示等方法进行教学，运用多媒体的教学形式，调动学生的学习热情与兴趣，激发学生设计欲望。
本课的学生学法：在学习过程中，充分调动学生的自主学习意识，以学生发现问题、找到解决方法、教师从旁引导，让学生自己逐步解决困难，完成知识的学习与技巧的掌握。
学习过程：
一、组织教学：
学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。
二、导入新课
1、教师出示一组图案引导学生欣赏
师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——
2、同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。出示课题：适合纹样
三、探究发现
1、师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。请你说一说，你在哪些地方见过？学生回答，教师小结。
2、欣赏课本上和教师出示的图片
师：我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考下面的问题：
1）什么是适合纹样？
2）基本骨架有哪些？
学生讨论和交流，教师巡视指导。
学生回答，教师小结：
a.适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
b.主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等
c.可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一到两种适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案。
四、自主表现：
1、作业要求：利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。
2、学生作业时，教师巡视辅导。
五、作业展评：
1、学生展示自己的作业，学生相互欣赏并用两句话予以评价。
2、教师根据作业完成情况进行讲评并做本课小结。
六、课后拓展：
鼓励学生利用所学适合纹样的知识做一点实际的设计应用。
1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3、通过动手实践，学生的审美能力和动手能力得到培养。
学习重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
学习难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。
本课的教学方法：根据五年级学生的知识面，形象思维能力与接受能力的特点，本课我主要采取观察欣赏、引导分析、归纳总结、演示等方法进行教学，运用多媒体的教学形式，调动学生的学习热情与兴趣，激发学生设计欲望。
本课的学生学法：在学习过程中，充分调动学生的自主学习意识，以学生发现问题、找到解决方法、教师从旁引导，让学生自己逐步解决困难，完成知识的学习与技巧的掌握。
学习过程：
一、组织教学：
学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。
二、导入新课
1、教师出示一组图案引导学生欣赏
师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——
2、同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。出示课题：适合纹样
三、探究发现
1、师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。请你说一说，你在哪些地方见过？学生回答，教师小结。
2、欣赏课本上和教师出示的图片
师：我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考下面的问题：
1）什么是适合纹样？
2）基本骨架有哪些？
学生讨论和交流，教师巡视指导。
学生回答，教师小结：
a.适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
b.主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等
c.可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一到两种适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案。
四、自主表现：
1、作业要求：利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。
2、学生作业时，教师巡视辅导。
五、作业展评：
1、学生展示自己的作业，学生相互欣赏并用两句话予以评价。
2、教师根据作业完成情况进行讲评并做本课小结。
六、课后拓展：
鼓励学生利用所学适合纹样的知识做一点实际的设计应用。