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课例《水果碰碰碰》(2015.11)

2015-11-19 15:30阅读:
领域
艺术
活动类型
音乐
活动内容
水果碰碰碰
活动来源
幼儿园课程指导
实施时间
2015年10月29日星期四上午
活动目标
1、1、听音乐做相应的动作,感受与同伴一起做游戏的快乐。
2、 2、尝试将水果品尝会上认识的水果编进歌曲中进行游戏。
活动重点
听音乐做相应的动作,感受与同伴一起做游戏的快乐。
活动难点
尝试将水果品尝会上认识的水果编进歌曲中进行游戏。
活动准备
1、磁带及录音机(已在日常活动中感受过这首歌曲)
2、 水果
头饰。
活动过程
教学反思
活动环节
预设时间
一、一、教师播放歌曲数遍,引导幼儿感受、表演歌曲。
1、 歌曲中哪些水果和我们一起做游戏了?
2、 二、幼儿跟着教师随音乐有节奏地做动作。(此环节不要幼儿马上学会歌唱,重点是让幼儿在反复感受歌曲的过程中熟悉旋律,了解歌曲中倡导的水果,并能随着歌曲节奏做简单动作)
二、三、幼儿初步体验音乐游戏规则。
分角色,教师出示相应的水果头饰:你想当什么贵过宝宝?(分别请苹果宝宝、梨子宝宝、西瓜宝宝、葡萄宝宝上来戴好头饰,互相碰一碰,拉拉手。鼓励幼儿大胆表现,引导幼儿接触同伴不同的身体部位,如:肩膀、鼻子、小脚、肚子、屁股等)
三、幼儿游戏。
1、 四、全体幼儿扮演的水果宝宝围成一个大圆圈,教师介绍游戏规则。
苹果宝宝们在听到“来来,我是一个苹果,果果果果果……“这句时来到圆圈中间,随着”果果果果果…“的音乐节奏找个苹果伙伴碰一碰,这句结束后苹果宝宝们回到圆圈上找好,其余三种水果宝宝听着音乐随意动作。
2、 请个别幼儿尝试。(教师弹琴伴奏,以灵活调整音乐速度)
3、 五、替换歌词游戏。
引导幼儿将水果品尝会上的水果替换歌曲中的水果进行游戏。
1分钟



2分钟



5分钟








4分钟









3分钟
对于此次的活动《水果碰碰碰》我觉得应该把活动难点放在幼儿对歌词重复部分的音调联系上,这首歌本身歌词很简单,也很容易记,但是单个字的重复部分音调不一样,特别是“果果果果果.....和瓜瓜瓜瓜瓜....”重复的字太多,幼儿记不住到底有几个,只能靠正确的音调去感受,真如我所预想的,活动中幼儿前面两句马上就学会了,但是到了“果果果果果果...”知道歌词是什么,但是唱不准音调,这里我采取的办法有点不对,幼儿记不住歌词就一直弹唱,幼儿唱的没兴趣了,坐不住了注意力也就分散了,我想是不是可以活动中教师弹唱结束后就以教师清唱为主,让幼儿跟学会好些呢?毕竟清唱比弹唱幼儿听的更清楚,整个活动的感觉就是纪律有些乱,控制幼儿的注意力也比较累,我想是否可以在下次活动中加入一些奖励环节呢?让幼儿有目的的去学唱歌,他们学习的积极性可能会提高一点。

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