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(补发)一张沾满脚臭味的人民币

2025-03-02 16:49阅读:
正埋头整理办公资料,小张老师走过来,满面愁容的对我说:“李主任,我们班发生了一起“盗窃”事件,有同学怀疑是小光做得,可小光死活不承认。这可怎么办?”
“哦,有这种事?”我停下手中的活,对焦急不安的小张老师说:“具体什么情况?你说说看。”
原来,她班的小磊今天早晨发现放在宿舍床铺上的100元钱不见了,而丢失的时间里,只有小光一个人在宿舍,所以他断定钱被小光偷走了,就把小光告到班主任这里。可是,无论小张老师如何“审问”,小光就是不承认,说从没看到什么100元钱,更别说偷钱了。小张老师让小光翻遍所有口袋,也没有发现那100元大钞,这让小张老师很恼火,也让小光同学很有情绪。在这僵持不下的局面下,小张老师来求助于我。
我对小张老师会意一笑,说:“把这件事交给我吧,我去隔壁阅览室等小光,你把他单独叫过去,你不要跟进去。”
小光低头来到阅览室,刚被“审讯”过的他因紧张双手不安的捏着衣角,涨红的脸埋在胸前。我慢慢关上小光身后的门,轻轻拍拍他的肩膀,拿一个凳子让他坐在我身边。偌大的阅览室里就我们两个,这种安宁的氛围更是让小光不知所措起来。我对小光笑笑,让他不要紧张,就是和他谈谈话。
我先问道:“小光,你爸爸妈妈是干什么的?”

小光当然不会想到会问这样的家常事,况且这问话和偷钱听起来风马牛不相及。他随即低声答道:“爸爸在外打工,妈妈在家种菜。”
“哦……我们大部分家长都是这样生活的。”我故意拉长了语调,继续问道:“你觉得他们挣钱容易吗?”
小光若有所思,低声答道:“不容易。”
“你怎么知道他们为这个家挣钱不容易呢?”
此时,小光紧张的情绪明显放松了许多,也敢抬头看一眼四周。我的问话让这个十三岁的孩子陷入了对父母的回忆。他咬咬嘴唇慢慢说道:“爸爸在建筑队里干活,好几个月才能回来一次;妈妈种菜也是每天起早贪黑,夏天菜棚里很热,妈妈每次进棚都是大汗淋漓,而冬天越是下大雪妈妈就越不得冒着严寒去打扫菜棚上的积雪……”我注视着小光,专心听着他的讲述,竟发现孩子的眼里流露出丝丝疼爱之情。
我当然知道,孩子的这种偷钱行为绝不是恶劣品行的象征和表现,如果说的宽容一点,这也算不上是偷(即蓄意为达到目的去做),对一个十多岁的孩子,在无人看管下对一些有诱惑的东西动了占有的念头和做出了实际行动,并不能得出这个孩子有多罪恶的结论。恰恰相反,孩子成长的本身就是一个不断的面对诱惑和抵制诱惑、进行自我约束和学会自制的过程。对此,作为教育工作者,我们何以大惊小怪。
教育的契机来了。
我话锋一转,但仍温和:“小光,你了解小磊吗?”
小光低头、咬唇、沉默。此时,我必须乘胜追击:“小光,小磊的家庭和你差不多,他的父母挣钱也是非常不易,况且他还有一个幼小的弟弟。今天,我听你张老师说小磊的钱不知怎么回事不见了,小磊非常难过。我想咱们都尽力帮他找一找吧,你想,如果小磊的钱能找到,他该多高兴呀,也一定会感谢帮他的同学。小光,让我们帮帮他行吗?”此时的小光毫不犹豫的说:“嗯,行。”为了能让小光放心主动交出钱,我又特意对他说:“我让其他同学帮他在教室找,你帮他到宿舍找找好吧?”
小光出门下楼开始向宿舍走去,我和张老师在楼上窗边隐蔽处望着。只见小光走到楼的一个拐角处,看看没人,迅速脱下鞋子,从里面抽出一张红色的东西,之后放进口袋里。我们会意的彼此点点头,继续观察着小光的举动。小光慢慢向宿舍走去,我提前安排好宿舍管理员,只负责给小光开门,开门后马上闪掉,绝不要问小光回宿舍干什么。
很快,小光从宿舍里走出来,手里拿着那张百元钞票,他满脸大汗但仍挤出一些笑意对我说:“老师,我在被子下面发现的。”看到故作镇静的他如此不易,我急忙真诚的夸奖他:“小光真厉害!帮小磊找到了钱,他一定会感谢你的!” 看着小光离去的背影,小张老师捏着那张百元大钞,禁不住皱了皱眉头,原来一股浓浓的脚臭味已经向她迎面扑去。我们都忍不住笑起来,既笑小张老师被脚臭味熏到的表情,更为我们成功“办案”而由衷的高兴。
小光回教室去了,我们叫出小磊,告诉他此事已经圆满解决,决不许再声张,要谢谢小光帮忙找到了钱。为了挽回对小光的负面影响,也为了更好的教育他,我们专门来到教室,对全体同学宣布小磊丢失的钱已经在宿舍内找到了,并不是小光拿的,在生活中大家要仔细收放好自己的东西,同学之间更应该互帮互助,亲如兄弟姐妹。
一场风波很快平静,每每看到“向上、向善”的醒目校训,我就想起那张带着脚臭味的百元人民币,它将成为在我脑海里挥之不去的育人韵事。

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