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2.词语手拉手：
 无边的 小诗 各色的 帽子
 白色的 带子 静寂的 微笑
 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳
 迂回的 绿毯 会心的 草原
3.形近字组词。
 渲（ ） 吁（ ） 勒（ ） 羞（ ）
 喧（ ） 迂（ ） 勤（ ） 差（ ）
【句段集锦】
仔细读下面的句子，填一填：
1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作 。
2．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”
 （1）渲染是指：
（2）勾勒的意思是：
（3）这句话说明了：
3. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？
【课文链接】
1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是： ，草原上的景美
更美。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点？
【课外延伸】
1.阅读：
 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，
，而并不 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的 绣上了白色的 。那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色 ，不用
的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候 ，好像 着草原的无限乐趣。
 （1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。
 （2）用短文中带点的词语造句。
 （3）读完这段话，你有怎样的感受？
2.写话：
 课文中写到：“也不知怎的，就进了蒙古包。”请你展开想象，用恰当的语言把这幅情景描绘出来。
一、默写。
这次，我看到了草原。那天的天（ ），空气（ ）。天空是那么 ，使我总想搞个一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不茫茫。四面（

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