各位评委老师下午好！我今天说课的题目是《我的叔叔于勒》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
首先，说教材。我将从三个环节入手。第一，教材的地位和作用。《我的叔叔于勒》是人教版九年级上册第三单元的第三篇课文，该单元以小说为主。本文史中学语文教材传统篇目，是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作之一。小说通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒前后态度的变化，尖锐地指出了金钱左右着人与人之间的关系，即使是亲兄弟也不例外。作者用平常的人物，平常的情节，表现了一个普通的主题，表达得深刻，给人启迪，耐人寻味。第二，教学设想。小说通过人物描写来传递作者的思想以及写作意图。教学过程中，应以人物为中心，在情节发展的动态中分析人物。由点及面，先分析人物性格，再通过解题来解释小说的主题。第三，结合单元教学要求和本科特点，依据新课标中“知识、过程、情感”三个维度，我将本课的教学目标确定为：（1）从小说的三要素入手分析小说，理解小说的主题。（2）探究品味小说的艺术特色。（3）正确对待金钱与亲情。我将教学的重点放在揣摩人物描写，分析人物性格上，尤其是菲利普一家外出旅游在船上的情景，各个人物的性格更是表现得淋漓尽致。而教学的难点则是理解课文的丰富内涵，引导学生树立正确的金钱观。
然后，说教法和学法。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法和点拨法。讲授法，教师可以系统的传播知识，充分发挥教师的主导主用。学法上，我贯穿的指导思想的“自主、合作、探究”的学习方式，具体是方法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不看书的良好阅读习惯。此外我准备用多媒体手段辅助教学。
接着，说教学过程。为了完成教学目标，解决教学重点并突破教学难点，课堂教学我将按照以下六个环节展开。环节一，导入新课。我的导入语是这样设计的：同学和们好！今天我们来聊一聊小说，大家都喜欢小说吗，很好，我听到不少同学都说非常喜欢，那么你们又是为什么喜欢小说呢，谁能说说你的理由，同学们的回答可能是这样的，有的说小说的故事情节精彩吸引人，有的说小说的语言幽默，等等。老师也很喜欢小说，老师喜欢小说层出不穷的悬念设计。既然我们有共同的爱好，都喜欢小说，那么我们这节课就一起走进莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》
首先，说教材。我将从三个环节入手。第一，教材的地位和作用。《我的叔叔于勒》是人教版九年级上册第三单元的第三篇课文，该单元以小说为主。本文史中学语文教材传统篇目，是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作之一。小说通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒前后态度的变化，尖锐地指出了金钱左右着人与人之间的关系，即使是亲兄弟也不例外。作者用平常的人物，平常的情节，表现了一个普通的主题，表达得深刻，给人启迪，耐人寻味。第二，教学设想。小说通过人物描写来传递作者的思想以及写作意图。教学过程中，应以人物为中心，在情节发展的动态中分析人物。由点及面，先分析人物性格，再通过解题来解释小说的主题。第三，结合单元教学要求和本科特点，依据新课标中“知识、过程、情感”三个维度，我将本课的教学目标确定为：（1）从小说的三要素入手分析小说，理解小说的主题。（2）探究品味小说的艺术特色。（3）正确对待金钱与亲情。我将教学的重点放在揣摩人物描写，分析人物性格上，尤其是菲利普一家外出旅游在船上的情景，各个人物的性格更是表现得淋漓尽致。而教学的难点则是理解课文的丰富内涵，引导学生树立正确的金钱观。
然后，说教法和学法。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法和点拨法。讲授法，教师可以系统的传播知识，充分发挥教师的主导主用。学法上，我贯穿的指导思想的“自主、合作、探究”的学习方式，具体是方法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不看书的良好阅读习惯。此外我准备用多媒体手段辅助教学。
接着，说教学过程。为了完成教学目标，解决教学重点并突破教学难点，课堂教学我将按照以下六个环节展开。环节一，导入新课。我的导入语是这样设计的：同学和们好！今天我们来聊一聊小说，大家都喜欢小说吗，很好，我听到不少同学都说非常喜欢，那么你们又是为什么喜欢小说呢，谁能说说你的理由，同学们的回答可能是这样的，有的说小说的故事情节精彩吸引人，有的说小说的语言幽默，等等。老师也很喜欢小说，老师喜欢小说层出不穷的悬念设计。既然我们有共同的爱好，都喜欢小说，那么我们这节课就一起走进莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》