《一园青菜成了精》绘本教学设计
——博才小学 张婷婷
【教学目标】
1．通过欣赏绘本《一园青菜成了精》并理解绘本中的想象特点。
2．感受童谣中生动而充满想象力的形象，体验阅读的乐趣。
3．开发学生的想象力，启迪学生的创造力编出更加精彩的故事。
【教学过程】
一、播放北方童谣般《一园青菜成了精》
1．欣赏绘本
（1）欣赏封面
师：有位叔叔把一首童谣画成了一本书，你们想看吗？
同学们，你们在封面上看到了什么？
介绍封面上的内容。
（2）出示图片，让生想象发生了什么？激发思考。
2．读绘本内容
（1）说说你觉得故事里的想象合理吗？
（2）尝试总结想象的特点
二、欣赏想象出的各种形象，加以分析。
想象的秘诀之一就是要学会寻找事物间的相同或相通之处。
三、读读童谣。
出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
最近几天没人问，他们个个成了精。
绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。
隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。
——博才小学 张婷婷
【教学目标】
1．通过欣赏绘本《一园青菜成了精》并理解绘本中的想象特点。
2．感受童谣中生动而充满想象力的形象，体验阅读的乐趣。
3．开发学生的想象力，启迪学生的创造力编出更加精彩的故事。
【教学过程】
一、播放北方童谣般《一园青菜成了精》
1．欣赏绘本
（1）欣赏封面
师：有位叔叔把一首童谣画成了一本书，你们想看吗？
同学们，你们在封面上看到了什么？
介绍封面上的内容。
（2）出示图片，让生想象发生了什么？激发思考。
2．读绘本内容
（1）说说你觉得故事里的想象合理吗？
（2）尝试总结想象的特点
二、欣赏想象出的各种形象，加以分析。
想象的秘诀之一就是要学会寻找事物间的相同或相通之处。
三、读读童谣。
出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
最近几天没人问，他们个个成了精。
绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。
隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。