在距离中考还有四十天之际，学区中心校组织了第二次质量分析会。期中考试已经结束，随着中考的临近，感觉肩上的担子越发的沉重，下面就前段时间的教学工作、本次月考成绩分析及下一步教学工作做如下汇报：
一、前段时间的教学工作。
教务处加强对毕业班课堂工作的研究，突出对课堂教学工作的科学指导，紧紧抓住课堂教学这一关键环节，确保教学工作扎实有序地进行。
（一）、全体毕业班教师要清楚复习课怎么上，具体如何操作才能达到复习的目的？根据我校的教学实际，我们落实以下四点：
1、明确复习课的应试性。复习的目的是为了考试，这是毫无疑问的。忽略了这个前提，复习课要么没有方向，见啥抓啥，要么过于宽泛，效果低下。因此，老师在备课时，必须做到⑴、把握好考点，直奔主题，在考点上下功夫。⑵、认真分析学生曾做过的试卷和作业，准确把握学生存在的问题。要做到这一点，平时就要注意积累学生暴露的问题。⑶、通过问卷等形式让学生自己对自己做个诊断。这样一来复习的目标就很突出，针对性就很强。
2、精心制定学案。老师根据对教材、考纲、学生的了解，把复习内容专题化，把知识问题化，把问题习题化，把学生平时练习、小考中暴露的问题集中起来，做以变形，由简到难，由点到面，这样学生学习的目标就很明确了，降低了难度，减少了题量。
3、以学定教，严盯紧抠。复习一个知识点，一般情况两节课为一个单元，第一节课老师将集考纲、教钢、学情、问题为一体的学案发给学生，让学生在思考、分析、甚至讨论中再次回顾问题、解决问题，同时也暴露仍然不会的问题，是第一次大滚动的环节，这个时候老师的主要任务就是：⑴、发现学生普遍存在的问题，待下节课集中指导，⑵、对个性问题及时个别指导解决。这样一来需集中解决的问题就很少了，便于集中精力突破。第二节课学生展示学习结果，是第二次大滚动的环节，也是老师抠知识、抠学生的重要环节。从第一道题开始再做简单的变形让大量的学生板演，特别要强调的是不仅让学生要说清是什么，更重要的是要说清为什么。这样做一方面验证学生是正会还是假会，另一方面在展示中再暴露问题。对学生基本都会的不再讲，学生普遍不会的要细解，但讲解必须是引导式的，重视学生的参与和独立思考，而不是简单的填鸭式，最后的结果还是要在老师的引领下学生自己
一、前段时间的教学工作。
教务处加强对毕业班课堂工作的研究，突出对课堂教学工作的科学指导，紧紧抓住课堂教学这一关键环节，确保教学工作扎实有序地进行。
（一）、全体毕业班教师要清楚复习课怎么上，具体如何操作才能达到复习的目的？根据我校的教学实际，我们落实以下四点：
1、明确复习课的应试性。复习的目的是为了考试，这是毫无疑问的。忽略了这个前提，复习课要么没有方向，见啥抓啥，要么过于宽泛，效果低下。因此，老师在备课时，必须做到⑴、把握好考点，直奔主题，在考点上下功夫。⑵、认真分析学生曾做过的试卷和作业，准确把握学生存在的问题。要做到这一点，平时就要注意积累学生暴露的问题。⑶、通过问卷等形式让学生自己对自己做个诊断。这样一来复习的目标就很突出，针对性就很强。
2、精心制定学案。老师根据对教材、考纲、学生的了解，把复习内容专题化，把知识问题化，把问题习题化，把学生平时练习、小考中暴露的问题集中起来，做以变形，由简到难，由点到面，这样学生学习的目标就很明确了，降低了难度，减少了题量。
3、以学定教，严盯紧抠。复习一个知识点，一般情况两节课为一个单元，第一节课老师将集考纲、教钢、学情、问题为一体的学案发给学生，让学生在思考、分析、甚至讨论中再次回顾问题、解决问题，同时也暴露仍然不会的问题，是第一次大滚动的环节，这个时候老师的主要任务就是：⑴、发现学生普遍存在的问题，待下节课集中指导，⑵、对个性问题及时个别指导解决。这样一来需集中解决的问题就很少了，便于集中精力突破。第二节课学生展示学习结果，是第二次大滚动的环节，也是老师抠知识、抠学生的重要环节。从第一道题开始再做简单的变形让大量的学生板演，特别要强调的是不仅让学生要说清是什么，更重要的是要说清为什么。这样做一方面验证学生是正会还是假会，另一方面在展示中再暴露问题。对学生基本都会的不再讲，学生普遍不会的要细解，但讲解必须是引导式的，重视学生的参与和独立思考，而不是简单的填鸭式，最后的结果还是要在老师的引领下学生自己