英语启蒙，拼读先行
2012-05-31 08:22阅读：
《丽声拼读故事会》（Songbirds）是“牛津阅读树”这棵大树的一个成员，专注于通过故事阅读帮助孩子建立拼读概念，并掌握拼读规律。外研社引进此书并没有成熟的市场来依托，因为“拼读”对很多人来说是一个空白的概念，我们更熟悉学音标。其实，对于拼音文字来说，拼读是一切的起点，音标反而不用学。我受邀为该套书在当当的专题发言，写下了三段内容，与大家分享（下文斜体部分是编辑的话）。
曹老师说：英语阅读启蒙的第一步――了解字母与字母组合的发音规律！
汉字为象形文字，大部分汉字从字型上无法判断发音。而英语是拼音文字，拼音文字的特点是看到文字能够推断其发音。作为拼音文字，学习者只要了解字母与字母组合的发音规律，完全可以做到“见词能读，听音能写”。中国孩子习惯从26个英文字母怎么念学起（Letter
Name字母名），其实比字母名更重要的是这些字母在单词中的发音（Letter
Sound字母音），这是自然拼读（Phonics）的核心，是英美国家少儿literacy（语文）教学的第一步。学英语从自然拼读开始，就如同学音乐要从认读五线谱开始一样，这是拼音文字的根基。
源自牛津阅读树，《外研社丽声拼读故事会》让您的孩子学会：
1.26个英文字母在单词中的自然发音；
2.
分解朗读CVC，即辅音＋元音＋辅音单词（如cat、dog、map等）；
3.分解朗读含有辅音丛（如sw、sch、th等）或元音丛（如ea、ee、ai等）的单词；
4.分解朗读双音节或多音节单词（sw-ea-t-er sweater）；
5.能够听音辨字或见词读音，扩大词汇量同时促进英语读写。
曹老师说：英语阅读启蒙的第二步――通过阅读学拼读，增加英语输入量，促进输出！
单独学习拼读规律并不适合低龄儿童。有效的方法之一是将拼读学习与英语阅读结合在一起，把相同拼读规律的词巧妙地编排在故事中，让它们自然渗透在孩子们的阅读过程中。这样，孩子不仅学得有兴趣，而且学得会，记得牢；不仅学到了自然拼读，而且学会了阅读，以及贴切的英语表达，为日后自然地道的英语输出打下了基础。
源自牛津阅读树，《外研社丽声拼读故事会》为您的孩子提供：
1. 36册原汁原味的英语绘本，科学分级、循序渐进
2. 贴合儿童心理、高兴趣度的话题和故事；
3. 完全符合英语拼读规则（fully
decodable）的单词；
4. 核心拼读字母组合与替换与故事情节的巧妙融合。
曹文说：英语阅读启蒙的第三步――标准、纯正的发音参考，适时进行巩固与检测！
不论英音还是美音，在学习过程中给孩子一个标准、纯正的语音输入最重要。。错误的发音一旦形成，后期将很难纠正。了解英语拼读规律之后如果还能适时进行练习与检测，就能促进拼读规则真正内化为孩子的拼读能力，促进孩子听说读写能力的全面提高。
源自牛津阅读树，《外研社丽声拼读故事会》为您的孩子提供：
l.电脑驱动的CD-ROM互动游戏光盘；
2.英国播音员录制的电子书、拼读发音参考和互动测试游戏；
3.可搭配“外研通”点读笔使用的点读版图书；
4.为家长和老师提供贴心辅导的《学习指导》。
