众所周知，幼儿时期是人身体生长发育的关键阶段，所需要一定量的户外游戏锻炼来促进身体和智力的协调发展。从心理发展角度而言，在户外自主游戏活动中，可以使幼儿对户外环境进行深入探索，通过这样的游戏方式不仅能够锻炼幼儿体魄，是促进其德智体美劳全面发展的重要手段，更重要的是还可以让幼儿体验及感受世界。因此，幼儿园户外自主游戏也突出了教师的组织和指导作用，从而提高幼儿园教育质量与水平。
在幼儿成长过程中有必要开展一些户外游戏活动，让幼儿逐步适应周围环境，促进其健康成长。而户外自主游戏是指幼儿在户外游戏时，能自主选择相关游戏元素的活动，是把户外角色游戏、体育游戏、建构游戏等创造性地相结合的一项综合性活动。其在幼儿园教育中的实施和应用，不仅能满足幼儿日渐增长的身体和心理上的需求，也能够培养幼儿自主学习能力，丰富他们的日常学习和生活，从而促进他们的个性发展。
一、营造户外游戏氛围，调动幼儿参与兴趣
游戏教学模式更让幼儿乐于接受，而在户外自主游戏中开放的空间与材料更是幼儿所向往的。幼儿园教育中的户外自主游戏活动是建立在寓教于乐理念基础上开展的，具有一定的组织和目的性，意在让幼儿不仅要玩得好，学的也好，在开阔视野和提高学习能力的同时，形成良好的道德思想品质。对此，教师应致力于营造良好的户外自主游戏活动氛围，建立民主、和谐、开放式的游戏环境，同时应对幼儿的游戏活动进行积极有效的引导，激发幼儿参与活动的兴趣和热情，让幼儿真正体验到户外自主游戏活动的乐趣，从而发挥自主游戏的育人价值。
例如，在进行“玩沙游戏”时，教师先要为幼儿展示其他小朋友建造的沙堡、沙画等图片，首先营造户外自主游戏氛围，调动其对游戏的兴趣，让幼儿对这一游戏有直观印象。然后教师可以带领幼儿来到户外的沙土区，通过亲手实践和体会感受沙子的特性，让幼儿充分认识到沙的可塑性和流动性，调动幼儿借助各种工具在沙上作画的兴趣。通过营造户外自主游戏活动氛围，在激发幼儿参与热情的同时，也培养幼儿的自主和创造精神，使其体会到自主游戏的乐趣。
在幼儿成长过程中有必要开展一些户外游戏活动，让幼儿逐步适应周围环境，促进其健康成长。而户外自主游戏是指幼儿在户外游戏时，能自主选择相关游戏元素的活动，是把户外角色游戏、体育游戏、建构游戏等创造性地相结合的一项综合性活动。其在幼儿园教育中的实施和应用，不仅能满足幼儿日渐增长的身体和心理上的需求，也能够培养幼儿自主学习能力，丰富他们的日常学习和生活，从而促进他们的个性发展。
一、营造户外游戏氛围，调动幼儿参与兴趣
游戏教学模式更让幼儿乐于接受，而在户外自主游戏中开放的空间与材料更是幼儿所向往的。幼儿园教育中的户外自主游戏活动是建立在寓教于乐理念基础上开展的，具有一定的组织和目的性，意在让幼儿不仅要玩得好，学的也好，在开阔视野和提高学习能力的同时，形成良好的道德思想品质。对此，教师应致力于营造良好的户外自主游戏活动氛围，建立民主、和谐、开放式的游戏环境，同时应对幼儿的游戏活动进行积极有效的引导，激发幼儿参与活动的兴趣和热情，让幼儿真正体验到户外自主游戏活动的乐趣，从而发挥自主游戏的育人价值。
例如，在进行“玩沙游戏”时，教师先要为幼儿展示其他小朋友建造的沙堡、沙画等图片，首先营造户外自主游戏氛围，调动其对游戏的兴趣，让幼儿对这一游戏有直观印象。然后教师可以带领幼儿来到户外的沙土区，通过亲手实践和体会感受沙子的特性，让幼儿充分认识到沙的可塑性和流动性，调动幼儿借助各种工具在沙上作画的兴趣。通过营造户外自主游戏活动氛围，在激发幼儿参与热情的同时，也培养幼儿的自主和创造精神，使其体会到自主游戏的乐趣。