声母表排列顺序依据
2013-01-30 20:34阅读：
很多家长和老师都困惑声母表的排列顺序与教学课程的顺序不一致.
其实这样的编排,在教学中是为了照顾孩子们的认知规律,
但真正排序时又要考虑发音规律，
权宜之计而已,不必太纠结.
下面我就与大家一起解惑：
教学中我们先学习z c s,再学习zh ch
sh,由易到难,由简到繁,符合人的认知规律,
为什么到了声母表排序时就不一样了呢？
这要追溯到23个声母中的21个声母的排序初衷。
这21个声母按发音部位不同分为7类:
(1)双唇音：b、p、m
(2)唇齿音：f
(3)舌面音：j、q、x
(4)舌根音：ɡ、k、h
(5)舌尖前音：z、c、s
(6)舌尖中音：d、t、n、l
(7)舌尖后音：zh、ch、sh、r
其中，n 又叫鼻音，l 又叫边音；z、c、s 又叫平舌音，zh、ch、sh、r
又叫翘舌音。
发音部位分别为：
1双唇音
b 双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，但不是用力送气，如“玻”字开始的发音。
p 部位、方法同上，但要将气用力尽量送出。
m 鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
2唇齿音
f 上门牙轻触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。
3舌尖中音
d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。
t 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
n 尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
4舌根音
ɡ 舌根抵住软腭，猛然离开，气流冲出，但不是用力送气。
k 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
h 舌根接近软腭，气流从中间摩擦而出。
5舌面音
j
舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬腭前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬腭前部，气流从窄缝中摩擦而出。
6舌尖后音
zh
舌尖翘起抵住硬腭最前端(上牙床之后)，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
ch 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
sh 舌尖翘起，接近硬腭最前端(上牙床之后)，气流从窄缝中摩擦而出。
r 部位、方法同上，但发音时嗓子用力(浊音)。
7舌尖前音
z
舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
c 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
s
舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气
这些符合初学者发音规律,但对于初学拼音的孩子,一般我们不会用专业术语去讲解,慢慢地这样的知识也就被淡忘了,因此有上述的困惑,今天豁然开朗了吧!
