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高考语文丨漫话漫画作文

2024-11-05 16:20阅读：

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高考语文丨漫话漫画作文文
漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。漫画作文以其视觉性强、实用性强、趣味性强和变化多样的特点，颇受命题人的青睐，也深受考生和老师的欢迎。细数历年的高考作文试题，我们会发现：漫画作文是高考作文的常客。
（一）1983年，漫画作文第一次进入全国高考语文试题



图片
1.仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。
2.根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。
（参考立意：做事情要意志坚定，有恒心，不能半途而废。）
（二）沉寂13年后，19
96年，漫画作文第二次出现在全国高考语文试题中:
 仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成1—2题。 图片
1．用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意：两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。说明画面内容时，不要编故事。要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。共200字左右。2．在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。注意：把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。不少于600字。（参考立意：两幅漫画较好地讽刺了那些对工作不负责任，玩忽职守的人。通过比较欣赏，点出漫画艺术特点、思想意蕴、表现效果等。）

（三）时隔11年，漫画作文第三次进入全国高考语文试题，出现在2007年的全国I卷：
阅读下面提供的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。


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要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（参考立意：正确面对挫折；教育者的心态与教育的态度。）

（四）仅仅过了3年，漫画作文第四次进入全国高考语文试题，出现在2010年的全国I卷：
阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的文章。
图片
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（参考立意：不盲目从众；不忘本真。）
（五）6年后，漫画作文第五次进入全国高考语文试题，出现在2016年的全国I卷中：

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要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。（参考立意：正确对待成绩；理性看待奖与惩；理性对待进步与退步；如何教育孩子。）
（六）3年后的2019年，漫画作文第六次进入在全国高考语文试题，出现在全国卷中：
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
图片
(据“小林漫画”作品改编)
 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。（参考立意：从学生的角度看，有感念师恩、赞美师情、毕业感言、展望未来等；从老师的角度看，有教育情怀、师生情谊、期待祝福、眷恋不舍等；从社会的角度看，有倡导全社会尊师重教、弘扬教师的奉献精神、责任意识等。）

（七）仅仅过了两年，漫画作文第七次进入全国高考语文试题，出现在2021年的全国新课标卷中：
阅读下面的材料，根据要求写作。 图片
（唐光雨漫画作品，有改动）
[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（参考立意：面对困境，应该逆流而上，静水深流；追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行；成功在即，应该低调、含蓄，心境淡然；写人即做人，走好每一步。）拟试的漫漫画作文属于材料作文，通常是由出题者提供一幅或一组漫画，让考生通过对漫画的观察、分析，自选角度、发挥想象、联系现实进行写作的作文形式。漫画材料直观形象地再现生活图景，很容易唤醒考生的生活体验和感受，激活考生的思维。再者，当下人们的生活节奏较快，图像也是一种重要的信息承载体，读图成了获取信息的重要手段。因此，以漫画作品作为作文的命题材料，是完全可行的，同时也丰富了作文的命题形式，符合高考作文命题的多元化趋势。下面以湖北省腾•云联盟2025届高三八月联考漫画作文为例，探讨漫画作文的审题立意、思维建模、写作等方面的规律和技巧。

试题回放
阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（湖北省腾•云联盟2025届高三八月联考）
图片
你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
思路点拨
首先
研读画面析内涵。在研读画面时，一定要注意仔细观察漫画中的人、物、景、情和文字，把握其性质，领会其寓意。漫画里蜗牛缓步持续向前，而大腹便便的人在脑海里幻想自己快速飞跃。幻想带来了什么？是徘徊。持续向前和犹豫徘徊的结果是什么？“最快的脚步不是跨越而是持续，最慢的步伐不是小步而是徘徊。”漫画中的这句话就是最好的回答。
其次
二元思辨明关系。“最快的脚步不是跨越而是持续，最慢的步伐不是小步而是徘徊”，这句话中有两组概念需要分辨：一是“最快”和“最慢”，“最快”，就是持续向前；“最慢”就是犹豫徘徊；二是“跨越”和“小步”，“跨越”是大步向前、飞跃发展；“小步”是稳扎稳打、缓缓精进。写作时要从对这两组概念的分辨出发，建立两组概念之间的联系，并能根据社会生活实际，点名出其中的现实意义。
第三
类比联想精立意。这幅漫画运用对比手法，在形象主体中寄寓了深刻、丰富的主题思想，审题立意时要学会类比联想，将其引申到社会人生的层面上。持续跨越向前当然是最快，但是，现实生活中不可能有人能持续不断地跨越；而小步持续向前，就是现实中的最快。反过来，不管是跨越还是小步，只要徘徊，就会陷入最慢。“徘徊”这个关键词成为了连接两组概念的纽带。影响“徘徊”的因素主要有急功近利的心态、不切实际的幻想、阻碍人持续前行的其他因素等。
亮明立意
莫因步小而觉缓，持续前行即飞速；
行而不辍，履践致远；
积跬步以至千里，积小流以成江海；
千里之行始于足下，抛却幻想持续奋进。
构思建模1 “小步”与“大跨越”
转述漫画，亮明观点
蜗牛缓慢爬行，步履维艰却朝向目标；幻想一步登天的人，在徘徊中虚度光阴。唯有行而不辍，履践方能致远。
对比分析，解读内涵
持久坚持与徘徊不前，行而不辍与犹豫不决，两相对比，剖析“最快”与“最慢”的真实含义。
析事明理，思辨论证
从客观原因的角度分析事理，阐释分论点：行而不辍，坚持方能战胜艰难险阻。从主观原因的角度分析事理，阐释分论点：行而不辍，坚持方能驱除失败的阴影。从心智成长的角度分析事理，阐释分论点：行而不辍，坚持方能磨练心智，铸就坚韧。
总结全文，激发力量
重申中心论点，哪怕是小步慢走，何惧步履维艰，终会苦尽甘来，迎来梦想花开。
佳作示范1

行而不辍，履践方能致远
有人如蜗牛般缓缓前行，虽步履维艰，却在坚持不懈中实现梦想；幻想着一步登天的人，却在无尽的梦幻与徘徊中虚度光阴。最快的脚步不是跨越而是持续，最慢的步伐不是小步而是徘徊，“绳锯木断，水滴石穿”，说的就是这个理，行而不辍，履践方能致远。真正的速度不在于瞬间的爆发，而在于持久的坚持；徘徊不前，不仅浪费了时间，更是消磨了斗志。人生路上，如果总是犹豫不决，无论多么宏伟的蓝图都将化为泡影；若是行而不辍，步伐再小，也能迈向成功，实现人生大跨越。行而不辍，坚持方能战胜艰难险阻。生活中，有些人怀揣着美好的幻想，渴望一蹴而就，却在前行路上遇到挫折，于是犹豫徘徊，不知所措，最终陷入了迷茫的困局。古希腊演说家狄摩西尼因天生的唇齿缺陷而口吃，与人交流十分困难。他决心克服这个缺陷，每天都要将一块小鹅卵石含在嘴里练习说话，起初并不适应，牙龈常常被磨破出血，后来他不仅能像正常人一样说话，还成为一代演讲大师。他走向成功的步子肯定不是最快的，但他是最有韧性的，最能坚持到最后，笑到最后的。行而不辍，坚持方能驱除失败的阴影。蜗牛虽小，其行虽缓，但它始终保持着向前的姿态，不畏艰难，不惧路遥。马拉松竞赛，胜利者并不是一开始就遥遥领先的人，而是稳扎稳打，缓缓精进的那一位。法国科幻小说的鼻祖凡尔纳，他的第一部科幻小说接连投了十五家报社都被退回，直到第十六家才被认可发表。我们身边总有一些人梦想着一夜成名，他们急功近利，想要跨越式的成功，却忽视了持续的努力。真正的成功，不是一蹴而就，而是抛却幻想，朝着目标坚定地迈出每一步。行而不辍，坚持方能磨练心智,铸就坚韧。生活的磨难是我们成长的必经之路，只有通过不断的磨砺，我们才能厚积薄发，获得真正的成长和智慧。方仲永小时候再怎么才华横溢，惊艳四座，没有坚持学习，最终逃不出“泯然众人矣”的宿命。司马迁忍辱负重坚持十八年，终于完成鸿篇巨制《史记》；海伦•凯勒即使失明失聪也依然坚持，最终光耀世界。越是经历困难，越能磨练心智，强大自我，走向成功。行而不辍，笃行致远。人生路漫漫，难免会遇到坎坷挫折，我们要相信坚持的力量，只要一直不懈地走下去，哪怕是小步慢走，何惧步履维艰，终会苦尽甘来，迎来梦想花开！
得分亮点
审题立意，靶向精准
作者阅读漫画材料时，敏锐地观察到漫画的每一个细节，对漫画中“最快”和“最慢”、“跨越”和“小步”的内涵有了准确理解，根据漫画中的人物关系理解漫画寓意，通过联想类比把握了整幅画的主题，确立了最佳立意，作文因此有了精准的靶向。
观点鲜明，论据充分
标题“行而不辍，履践方能致远”亮明观点，亮眼醒目。开篇描述漫画内容后，提出中心论点，结尾段再次重申中心论点，互为照应，强化观点。文章从三个不同角度展开论述，列举正反事理，内容充实，说理充分。
二元思辨，论证有力
漫画材料中“最快”和“最慢”、“跨越”和“小步”构成了二元思辨话题，文章在阐释核心概念“最快”和“最慢”、“跨越”和“小步”后，层次分明地从不同角度阐述事理，举例贴近生活，以理服人，论证有力。
构思建模2
持续前行即飞速
概述材料，引出观点
概括漫画主要内容，引出中心论点：最快的脚步是恒久的坚持，莫因步小而觉缓，持续前行即飞速。
分析漫画，阐述事理
从体型、行进的速度方面将蜗牛与行人进行对比分析，强调沉迷于幻想、原地徘徊造成的后果。
分层论证，道理说服
首先指出人生旅途漫漫，抵达目标比拼的不是速度，而是恒久的坚持。接着阐释唯有持之以恒的毅力，才能跨越千山万水，抵达成功的彼岸。最后反面论证，指出内心浮躁、缺乏毅力、浅尝辄止的人，是难以有所成就的。
总结全文，远瞩前景
以乌龟战胜兔子、骆驼跑赢骏马类比，强化主题，为坚持不懈者描画出“走过平芜春山，走向星辰大海”的美好前景。
佳作示范2
最快的脚步是坚持
一只蜗牛，向前缓缓爬行，步伐虽小，却坚定有力；一个行走的人，正幻想着能够一跃而起，跨越到前方。“最快的脚步不是跨越而是持续，最慢的步伐不是小步而是徘徊。”漫画告诉我们，最快的脚步是恒久的坚持，莫因步小而觉缓，持续前行即飞速。蜗牛虽小，其行虽缓，但它始终保持着向前的姿态，不畏艰难，不惧路遥。它的每一次前进，都是对目标的坚定追求，是对自我的超越。反观那位大腹便便的人，他或许有着宏伟的蓝图，却沉迷于幻想之中，脚步未曾真正迈出，只在原地徘徊。这样的状态，非但不能帮助他接近目标，反而让他离梦想越来越远。人生路漫漫，比拼的不是速度，而是恒久的坚持。没有坚持，会行百里者半九十；有了坚持，万水千山只等闲。被誉为“世界第四高音”的戴玉强，曾在追梦道路上苦苦跋涉，经过几十年的努力，才守得云开见月明。没有谁可以随随便便成功，只有不急不躁、朝着既定目标砥砺奋进的人，才能在日积月累中抵达梦想的彼岸，造就卓越的人生。没有持之以恒的毅力，哪会有精彩的绽放？把一件事坚持做几天并不难，难的是能够做几个月、几年，乃至几十年。屠呦呦经历了一百九十多次失败，才有了造福人类的青蒿素；法布尔研究昆虫，花费十几年在大自然中观察与思考，才写出了《昆虫记》这部科学与文学并重的巨著。他们都是因为在各自的领域里经历了长久的坚持和努力，跨越千山万水后，才抵达成功的彼岸。然而揆诸当下，社会的快速发展让一些人内心浮躁，缺乏毅力。他们只具备“三分钟热情”，看起来做了许多事情，但做什么都没能坚持下去。三天打鱼两天晒网，浅尝辄止，难以有所成就。认清方向，驰而不息，自然可以积跬步以至千里。“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”古人留下的箴言，振聋发聩，令人警醒。乌龟可以在赛跑中战胜兔子，骆驼能够在沙漠里跑赢骏马，爬行的蜗牛也能胜过徘徊不前的人。“不怕慢，只怕站”，最快的脚步是持续。只要日拱一卒，必然功不唐捐；只要坚持不懈，驰而不息，一定可以走过平芜春山，走向星辰大海！
得分亮点

观点鲜明，论证有力
开篇简要概述材料，旗帜鲜明地亮明观点。论证观点，既有充实的事例，又有严谨的层次结构；既有名句的引用，又有生动的阐释；既有正面的典型，也有反面的例子；通过正反对比的方式，增强了论证的说服力。

环环相扣，结构缜密
文章巧妙地运用了议论文经典的“引—议—联—结”结构，引出观点有漫画作为支撑，分析问题时紧扣漫画主旨；论证观点时事例典型充分，逻辑层次清晰，不枝不蔓；得出结论时收束全文，描画未来愿景，给人以信心和力量。

匠心结尾，意味深长
文章结尾看似寻常，却颇具匠心。巧借龟兔赛跑的寓言故事、骆驼跑赢骏马的事例进行类比，揭示了持续小步爬行的蜗牛必将获得胜利的道理，连续两个假设，充分展现了日拱一卒、驰而不息的美好前景。

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