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音体美信息技术教研活动记录表

2019-10-28 13:58阅读:
音体美信息技术教研活动记录表1
学校:大丰区新丰镇方强初级中学
学科备课组别
音体美、信息教研组活动
负责人
王秀梅
活动时间
2019.3.4
活动地点
三楼机房
活动主题
制定本学期教学计划
主讲(主持)人
王秀梅
参加对象
音体美、信息全体教师

活动过程记录
以教育教学为工作重点,围绕学校工作重点,充分发挥音体美信息教师的技能和每一个人的特色。认真探索“学”、“教”、“练”三环节教学模式,加强每一们教师的合作交流,提高教师教育教学水平。打造成一个有特色的教研组。
通过教研活动不断革新本组教师的教学理念,树新时期教师形象,不断提高本组教师的理论水平和业务素质。加强初中课程标准的学习和研究,在现有条件下,努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中,充分挖掘学科组对学生的全面发展的特殊作用。
具体措施:
(一)加强教研组建设,以研促教
认真开展音体美信息教研活动,提高音体美信息教师专业素养,加强教学交流,提高教师基本功,以教研课堂教学质量,提高教学实用性。
(二)规范教学,明确教学要求
音体美信息教师不仅教会学生专业知识,更要发挥自身管理的能力,提高音体美信息教学的工作效率。认真组织好兴趣小组活动,培养学生的体育、艺术审美情趣,塑造完美的艺术品格,为学生的发展搭建成才的舞台。
(三)加强教师的教学研究,提高教师科研的能力。
1、真正关注每一个学生的发展,通过艺术教育,增强学生的自信心,促进文化学习和其他思维品质的提高。
2、挖掘教学过程中的生动案例,总结教学经验,撰写教学心得,形成自己的研究成果。
(四)注重教师专业素质的不断提高,做好打造名师工作,充分发挥名师的带头引领作用。
活动人员名单
王秀梅 韦龙军 蒋华富 郑雨 卞金贵 陈亦珠

领导对活动的评价及建议
实事求是,认真落实。
年级校长签字

包组领导签字



音体美信息技术教研活动记录表2
学校:大丰区新丰镇方强初级中学
学科备课组别
音体美、信息教研组活动
负责人
王秀梅
活动时间
2019.3.11
活动地点
三楼机房
活动主题
本学期对教师的具体要求
主讲(主持)人
王秀梅
参加对象
音体美、信息全体教师
活动过程记录
一、更新教学理念,深入开展教学实践。
1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》,更新教学理念,明确课改方向。2、认真学习和研究基础教育中学美术课程标准,做好美术集体备课,并结合课堂教学开展研究活动。3、组织本组教师参加美术学科交流,为提高本校美术教师的教研能力打下扎实的基础。4、学习有关教学策略和教学评价的理论。
二、改进教研方式,提高课堂教学质量。
1、上足上好40分钟专业课,注重课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。3、案例式集体备课,提高个人备课质量,在分享个体劳动的同时让集体智慧在课堂教学过程中展现精彩。4、重视本组教师在教学专业技能方面的提高,对本组教师的写生、创作、手工制作和范画能力要有一定的要求。
活动人员名单
王秀梅 韦龙军 蒋华富 郑雨 卞金贵 陈亦珠

领导对活动的评价及建议
通过本次会议使全组人员了解本学期的具体要求做好充分的准备上好每一节课
年级校长签字

包组领导签字













音体美信息技术教研活动记录表3
学校:大丰区新丰镇方强初级中学
学科备课组别
音体美、信息教研组活动
负责人
王秀梅
活动时间
2019.3.18
活动地点
三楼机房
活动主题
如何使用导学案实现高效课堂
主讲(主持)人
王秀梅
参加对象
音体美、信息全体教师
活动过程记录
为保证体、音、美、信息技术课的课堂质量,该校首先从规范体、音、美、信息技术课的课堂教学规程开始,教师要根据教学大纲的要求,制定详细、可行的教案开展课堂教学,杜绝课堂的随意性和盲目性。期末,体、音、美、信息技术教师要开展汇报活动,学校则根据汇报抽查学生的实际学习情况。
一、做好课前的充分准备。
1.教学材料的准备。
2.教学课件的制作(让媒体在教学中恰到好处的运用)。
3.教案的设计准备(因材施教,因人而异)
二、具备扎实的基本功。
通过学习专业和相关学科的了解,提高艺术学科课程教学的综合能力,课堂上能进行正确、熟练、形象的演示。具有饱满的热情和专业文化的品味,以独特的教学魅力唤起学生的学习艺术文化的热情。
目前,中学艺术教育足以培养的人审美情感,审美体验为主要目标,所以要更多关注学生对艺术的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度、发展特点,课堂主要针对学生的学习态度进行评价。做到授课清晰,观察全面,运用多种教学方法进行科学调动高效的课堂效果。
三、需要正确课堂即时评价
课堂有效性如何,教师的课堂即时评价起着很大作用。不管教师运用什么样的教学方法,都需要教师及时进行课堂即时评价,否则就会阻碍课堂的有效生成,甚至陷入无效境地。课堂即时评价的形式可以是赞赏、批评或点拨。赞赏或批评,能促进情感的生成;点拨能促进能力甚至智慧的生成。一个眼神、一种表情、一个手势,而更多的是用语言的评价。即时评价应该能够给学生以鼓励、勇气和信心,也让学生明白自己的不足和努力方向。恰当的课堂评价可以在学生没有信心时,帮助重新唤起力量;在学生取得细微的进步和变化时,帮助点燃思维的火花,而取得有效的课堂生成。
活动人员名单
王秀梅 韦龙军 蒋华富 郑雨 卞金贵 陈亦珠

领导对活动的评价及建议
音体美课就应该让学生活跃其起来,动静结合。
年级校长签字

包组领导签字


音体美信息技术教研活动记录表4
学校:大丰区新丰镇方强初级中学
学科备课组别
音体美、信息教研组活动
负责人
王秀梅
活动时间
2019.3.25
活动地点
三楼机房
活动主题
丰富学校音体美信息技术兴趣小组,积极开展第二课堂活动。
主讲(主持)人
王秀梅
参加对象
音体美、信息全体教师
活动过程记录
1、体育方面:
组织体育教师配合教务处监督每天的两操一课,并提高质量。积极开展阳光体育活动。
2、音乐方面:组织我校的传统项目——周末音乐沙龙,鼓励学生自编、自演的创新乐舞。
3、美术方面:通过组织学生书画比赛,鼓

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