| 学科备课组别 |
音体美信息 |
活动地点 |
教研组 |
| 活动时间 |
2019.9.4 |
主持人 |
王秀梅 |
| 参加人员 |
音体美信息组全体人员 |
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| 研究主题 |
制定本学期教学计划 |
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活 动 过 程 |
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| 活 动 结 果 |
实事求是，认真落实。 |
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| 学科备课组别 |
音体美信息 |
活动地点 |
教研组 |
| 活动时间 |
2019.9.11 |
主持人 |
王秀梅 |
| 参加人员 |
音体美信息组全体人员 |
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| 研究主题 |
本学期对教师的具体要求 |
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活 动 过 程 |
一、更新教学理念，深入开展教学实践。 二、改进教研方式，提高课堂教学质量。 |
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| 活 动 结 果 |
通过本次会议使全组人员了解本学期的具体要求做好充分的准备上好每一节课 |
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| 学科备课组别 |
音体美信息 |
活动地点 |
教研组 |
| 活动时间 |
2019.9.18 |
主持人 |
王秀梅 |
| 参加人员 |
音体美信息组全体人员 |
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| 研究主题 |
在教学中，怎样上好每一堂音体美课 |
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活 动 过 程 |
一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学习的兴趣。 二．根据新课程的目标要求，有关的教学课程要结合学生的活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。 三．根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时给予学生的点评，一般以鼓励和建议为主，增强学生学习的自信心。 四．教师在教学上要严谨，积极做好教学示范作用，对学生的个别辅导要加强。做到因人而异，因材施教。 |
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| 活 动 结 果 |
在条件允许的情况下，适当的请名校教师来课堂给学生交流中学的教学经验和教学方法。 |
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| 学科备课组别 |
音体美信息 |
活动地点 |
教研组 |
| 活动时间 |
2019.9.25 |
主持人 |
王秀梅 |
| 参加人员 |
音体美信息组全体人员 |
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| 研究主题 |
加强体育课的常规检查 |
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活 动 过 程 |
从体育教学常规的检查情况来看，各系部体育老师能做到按照教学要求认真备课，有教学计划、有教案上课，同时能根据学生的实际情况组织教学，课堂上积极组织开展三级跳远、后滚翻、足球、篮球、短跑等各类体育课程，大部分教师课堂组织有序，示范动作规范，充分地调动了学生的积极性，课堂气氛比较活跃；学生们积极参与各项训练，并能在教师的指导下完成课堂的各项训练任务。但是，在检查中也发现，有极少数教师上课比较随意，组织教学不够严谨、课堂管理不够完善，对学生的要求不够严格，存在自由活动时玩手机的现象。
此次为期一个月的体育课专项检查活动，是对学校体育教学工作的督导检查，也是对我院体育教学工作的促进，有利于体育教师在今后的教学中不断完善和提高自身的教学水平，从而促进院体育教学工作朝更加制度化、规范化的方向发展。 |
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| 活 动 结 果 |
常规做好了，是一堂好课的开始。 |
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| 学科备课组别 |
音体美信息 |
活动地点 |
教研组 |
| 活动时间 |
2019.10.9 |
主持人 |
王秀梅 |
| 参加人员 |
音体美信息组全体人员 |
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| 研究主题 |
音乐教学设计规模课及讲座活动 |
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活 动 过 程 |
1.音乐教师韦龙军老师上音乐课，七年级唱歌教学。课题《糊涂的小画家》，全体教师听课。课后韦老师进行自评及教学反思。然后各听课教师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见，对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。 2.所有教师讨论如何进行教学设计，指导思想，理论依据，教学背景，教学分析，学生资源，量规、教师资源等方方面面进行了细致的部署，对教学设计提出了很好的参评方式，具体要求及注意事项等 |
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| 活 动 结 果 |
教学效果非常的好，上课老师得到了各听课教师的指导，听课老师也吸收到了不少先进的方法，提高了教学的方式方法。 |
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| 学科备课组别 |
音体美信息 |
活动地点 |
教研组 |
| 活动时间 |
2019.10.16 |
主持人 |
王秀梅 |
| 参加人员 |
音体美信息组全体人员 |
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| 研究主题 |
在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教。 |
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活 动 过 程 |
根据学科的特点尊重学生个体差异，注重因材施教，俗语“一事行不能讲事事都行，一事不行，不能讲事事都不行”。所以在教育、教学中要根据学生所表现出的不同特点选择不同的教学方法。那么如何关注学生的个体差异，实施因材施教呢？ 一、教师的备课形式要转变。 二、教师的教学设计要转变。 三、教师欣赏学生要转变。 |
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