浅谈对教授自然拼读法的收获

收获一：首先要重视语音教学
《小学英语新课程标准》指出，正处于小学阶段的学生，语言知识的目标至少要达到二级水平，就是要求达到以下方面：
1、 知道错误的发音会影响交际；
2、 知道字母名称的读音；
3、 了解简单的拼读规律；
4、 了解单词有轻重音；
5、 语音清楚，语调自然
语音教学对学生的可持续发展非常有帮助。因此，一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词。由于在本学期的英语兴趣班里我担任着中高年级英语自然拼读法的授课，所以首先我自己要先尽快熟悉和了解自然拼读法在英语学习中的重要性。当然我也曾经在课堂上尝试用各种方法和手段进行过语音教学，但最后发现自身不够重视培养孩子们的观察能力，训练孩子们的归纳能力。在语音教学中，没有让孩子们在体验中学习，在体验中获得成就感，在语音教学部分过于忽略拼读规律，因此孩子们对单词的拼读规律掌握不好，这常常会影响孩子们记单词的方法。同时，直接影响了孩子们的单词量，间接影响孩子们学习英语的积极性与乐趣。因此，语音教学中要让孩子们特别重视拼读规律。
收获二：拼读法语音教学的基本方法
经过两周时间的课堂观摩以及请教有经验的老师学习后，我上网查阅了关于“自然拼读法”的文献和资料后，开始有了初步的了解，并对“自然拼读法”产生了浓厚的兴趣。我觉得这种方法非常适合小学阶段的孩子们学习英语，帮助他们更快、更好地掌握单词。
自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一。英语词汇中有70％的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来。自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的