“好习惯伴我成长”童谣创编活动方案

“好习惯伴我成长”童谣创编活动方案

一、活动目的：
英国谚语曰：“人一生的幸福往往归于习惯”。著名教育家陶行之曰：“教育就是培养习惯”。中小学阶段是习惯养成的重要阶段。近两年来，我校积极探索中小学生的习惯养成工作，开展各类活动来推进学生的习惯养成，贴近少年儿童的心理特点，以童谣传唱的形式加强对广大少先队员进行习惯养成教育，切实提高习惯养成教育的时效性。采取编、演、唱、诵、等形式，让队员在童谣传唱活动中，学习童谣、吟诵童谣、感受童谣、创编童谣。使简洁明快、朗朗上口的新童谣在孩子们中传唱。以童谣传唱的形式，引导少年儿童健康快乐地成长的教育活动。推进学生日常行为习惯和文明礼仪的塑造和养成，引导学生在传唱、创编与表演活动的过程中净化心灵，提高素养。
二、活动主题：好习惯伴我成长。
三、活动时间：2009年4月
四、活动内容：三个一活动：进行一次“新童谣和儿歌的创编活动”、开展一次新童谣创作比赛、一次新童谣诵读比赛等。
（一）传唱新童谣活动
1、以传唱10首习惯童谣为主要工作内容，在全校各年级广泛开展新童谣传唱活动。每节课的课前吟诵新童谣，将10首文明新童谣传唱在校园、传唱到家庭。做到人人会、班班诵读。
2、各班要组织丰富文明新童谣传唱形式，创造并采用多种学生喜爱的、贴近学生生活特点的形式推进童谣传唱活动。
（二）创编新童谣活动
1、突出“健康童谣”理念，以提高广大少先队员文明素质和文明形象为目的，以学校少先队组织为依托，围绕学校校本教材提出的“五大习惯”为主题，每班至少创编3首新童谣。
2、各班主任要围绕学生在校园的习惯养成情况，组织学生开展文明新童谣创编活动。
（三）新童谣展示活动
以“班班诵读新童谣、良好习惯记心间”为内容，采取童谣创作、诵读等形式组织学生展示开展童谣传唱活动的成果。
（四）新童谣实践活动
以学校推出的“班班诵读新童谣、良好习惯记心间”为主要内容，号召和引导广大少先队员和学生在校园和家庭养成良好习惯，提高文明素质，争做文明好队员。学校少先队大队要开展童谣之星的评选、童谣诵读大赛等活动。
五、活动要求：
（一）搜集、创编童