一、课桌椅使用的现状
随着社会进步，人们物质生活水平得到了很大提高，儿童和青少年受到家庭和社会的高度重视，身高和体重增加明显，原有课桌椅型号系列，已不能保证身高173 cm～187 cm的学生使用，对学生坐姿带来不利影响。因此，2002年国家质检总局发布了卫生部提出的国家标准《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002），该标准在之前国家标准课桌椅9个型号的基础上，增设了一个以180 cm为标准身高的最大型号课桌椅，其桌面高76 cm、座面高44 cm。
现行的国家标准中，10个型号的课桌椅涵盖的身高范围为112.5 cm～180 cm以上。课桌椅型号增设后，一定程度上改善了学校课桌椅的使用状况，但随着教育教学系统等各方面的综合发展，目前课桌椅在使用过程中仍然存在很多问题。
二、课桌椅问题的提出
1.课桌椅高度情况
近几年来，考虑到我市青少年的平均身高，杭州市教育局在课桌椅原国家标准的基础上又增加了一个高度规格。市教育局直属学校所使用的课桌高度调节范围为790 mm，760 mm，730 mm，700 mm，共四档（国家标准中课桌的最高高度为760 mm）；座椅高度可调节范围为460 mm，440 mm，420 mm，400 mm，共四档（国家标准中座椅的最高高度为440 mm）。因此，对于课桌椅的高度问题，学校可根据年级和学生个体的实际情况进行调节。
2.存储空间
除了课桌椅高度问题外，课桌椅的存储空间即学生书包及必备物品的摆放问题日益凸显。虽然目前使用的课桌已采用双斗结构，且课桌侧面设有挂钩，但为了保证桌下净空高度，双斗课桌的下斗深度较浅，学生在使用该种课桌椅时，下斗一般用来堆放杂物等，侧面挂钩的利用率也很低，学生书包无处摆放的问题仍然存在。目前学校里众多学生的做法是书本放在课桌斗的上斗中，书包放在座椅上或者座椅旁的通道上。
相关调查显示：在校中、小学生中有 76.2%的学生的坐姿是“坐在椅面前部，上身前倾”。除了学生的习惯外，有很大一部分原因是因为学生的书包放在椅子上，使椅子显得相对较小，而且身体也靠不到椅背上。该种坐姿形成习惯后，使得弯腰、驼背、脊椎病变发生的情况增加，对学生的身体健康造成极大的危害。
书包放在通道上，虽然未直接影响到学生对座椅的使用情况，但对学生的安全存在
随着社会进步，人们物质生活水平得到了很大提高，儿童和青少年受到家庭和社会的高度重视，身高和体重增加明显，原有课桌椅型号系列，已不能保证身高173 cm～187 cm的学生使用，对学生坐姿带来不利影响。因此，2002年国家质检总局发布了卫生部提出的国家标准《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T3976-2002），该标准在之前国家标准课桌椅9个型号的基础上，增设了一个以180 cm为标准身高的最大型号课桌椅，其桌面高76 cm、座面高44 cm。
现行的国家标准中，10个型号的课桌椅涵盖的身高范围为112.5 cm～180 cm以上。课桌椅型号增设后，一定程度上改善了学校课桌椅的使用状况，但随着教育教学系统等各方面的综合发展，目前课桌椅在使用过程中仍然存在很多问题。
二、课桌椅问题的提出
1.课桌椅高度情况
近几年来，考虑到我市青少年的平均身高，杭州市教育局在课桌椅原国家标准的基础上又增加了一个高度规格。市教育局直属学校所使用的课桌高度调节范围为790 mm，760 mm，730 mm，700 mm，共四档（国家标准中课桌的最高高度为760 mm）；座椅高度可调节范围为460 mm，440 mm，420 mm，400 mm，共四档（国家标准中座椅的最高高度为440 mm）。因此，对于课桌椅的高度问题，学校可根据年级和学生个体的实际情况进行调节。
2.存储空间
除了课桌椅高度问题外，课桌椅的存储空间即学生书包及必备物品的摆放问题日益凸显。虽然目前使用的课桌已采用双斗结构，且课桌侧面设有挂钩，但为了保证桌下净空高度，双斗课桌的下斗深度较浅，学生在使用该种课桌椅时，下斗一般用来堆放杂物等，侧面挂钩的利用率也很低，学生书包无处摆放的问题仍然存在。目前学校里众多学生的做法是书本放在课桌斗的上斗中，书包放在座椅上或者座椅旁的通道上。
相关调查显示：在校中、小学生中有 76.2%的学生的坐姿是“坐在椅面前部，上身前倾”。除了学生的习惯外，有很大一部分原因是因为学生的书包放在椅子上，使椅子显得相对较小，而且身体也靠不到椅背上。该种坐姿形成习惯后，使得弯腰、驼背、脊椎病变发生的情况增加，对学生的身体健康造成极大的危害。
书包放在通道上，虽然未直接影响到学生对座椅的使用情况，但对学生的安全存在