关于课堂教学的20条建议
2012-05-31 19:08阅读:367
1、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
2、一旦进入课堂,就要像京剧演员一样,精气神十足。走进教室,要把90%的注意力放在学生身上,10%的注意力放在教学方案的实施上。
3、要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好和表现差的学生名字。直呼其名的表扬胜于不点名的表扬,指名道姓地批评、提醒,有时效果更好。
4、要注意教学形式,手段多变。低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读,第二个词也是,那么,第三个词一定要优秀的学生当老师了。
5、要细心观察学生,全面了解学生,倾听学生的谈话。如果你在适当时机和场合,不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现,他不仅会感到吃惊,而且受到很大的鼓舞。
6、教低年级学生,可以把全班分为几个组,上课时不论哪个同学在哪一方面表现好,都在他所在的组画一面红旗或红苹果;有人表现不好就在他们组里擦掉一个,下课时,表扬最好的小组。
7、不要在追求课堂教学的热闹,小手如林,你说我说,有时可能是“虚假繁荣”,“泡沫经济”。要让学生学会思考,潜心体会文本。
8、课间尽可能和同学一起玩,如果和他们一起做游戏,要遵受游戏规则,。倘如你犯规,也要接受相应的处罚。
9、上好第一节课。精心备课,把握教材,把教材装在心里,准备好教具,组织教学。一旦学生安静下来,尽可能展示自己的长处。
10、肚子里要有几个故事和笑话,找机会讲给同学们听。老师讲故事,学生会终生不忘。忘不了故事,就忘不掉你这位老师,讲故事能让调皮的学生亲近你。当好动的学生听你讲故事时,不要趁机给他提要求,更不要批评他,否则会使他感到难堪。要利用这个机会和他交流,促使其转变。
11、必须对影响大家的学生说:“这个班不是只有你一个人,而是几十个人的,你做任何一件事情都得考虑:会不会影响大家,利己但不能损人。损人利己是大家所不能容忍的。”
12、要经常读关于教育学、心理学以及教学论著方面的著作,要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己实际联系起来,要把读书所得运用到工作中去。建议你做读书笔记,把名言名句记下来。
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13、如果你犯了错误——比如问题处理不当,说话欠妥,甚至体罚学生,,一定要当着全班同学的面认错,向学生道歉。
14、讲道重点部分,或者叫到关键问题的时候,一定要组织教学,给注意力不强的同学提个醒。否则,学困生的队伍不断扩大是不可避免的。
15、品学兼优的学生谁都喜欢,但不能让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处的时间长了,会感到每个孩子都有可爱的地方,即使长得丑的同学,慢慢也会看得顺眼,更应当关心那些学困生。要学会欣赏孩子,让学生感到你欣赏他的方法很简单,就是和他说说话;夸夸他的某一点长处;拍拍他的肩膀;和他一起玩,比如掰手腕;请他们替老师做点事。
16、最好当班主任。当班主任,才能真正感受到老师的甘苦,才能锻炼自己。
17、对学生要求要严格,但不要太厉害。老师如果太厉害,懦弱的学生会变得暴戾。什么事过了头,都会走向反面。
18、对所有的家长都要以礼相待。不要在家长面前指责学生。对任何学生都要首先肯定他的长处,把优点放大。也要让学困生的家长树立起信心。“罗森塔尔效应”同样适用于学生家长。
19、京剧艺术大师梅兰芳有这样一句话:不看别人的戏,就演不好自己的戏。演戏如此,教学也如此。
20、记住古人的这两句话:学高为师,身正为范。
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