工具验收
中学生实践手工制作教案
一、教学目的
1、在实践过程中，培养并调整了学生的心态，能够使学生的好动，好奇心得到满足。能够安静下来做某一件事情，达到休身养性的效果。
2、丰富学生的课余生活，学习课堂上学不到的知识。培养学生热爱学习，热爱生活享受生活的美好品德。
3、培养学生的动手能力。
4、让学生初步了解刺绣，了解“十字绣”，了解中国传统文化。
二、教学要求
1、要牢固掌握基础知识，必须循序渐进，温故知新，注意知识的内在联系和实践应用。
2、要理论联系实际，用实践知识去思考理论问题；用学过的理论知识来分析实践中的实际问题；通过实践加深和巩固基本知识的理解。
3、要掌握好重点并注意通用性，才有一定的针对性。
4、上课必须专心听讲，积极思考，做课堂笔记，应认真仔细，动手动脑，遵守安全操作规程，独立完成实验科目，注意培养自己和提高自己的分析问题以及解决问题的能力。
三、课堂纪律
1、必须听从认课指导老师讲解，有疑问应先举手再提问，不能交头接耳。
2、未经允许，不可以互串座位，不准用硬物在桌子上刻画，未经允许不准翻动抽屉中物品。
3、必须按要求领取工具及实践器材。认真领悟线路图及内涵。
4、每张课桌的同学在未征得指导教师同意的情况下，不得向邻桌或其他同学借用工具或器材。
5、每张课桌的同学应妥善保管好各自的工具及实践器材，防止损坏或丢失，如有以上现象应按价赔偿。
四、教学课时
共2小时。其中安全要求5分钟，理论讲解15分钟，学生操作80分钟，交流总结约10 分钟，可内休息10 分钟。
五、教学重点和难点
⒈重点：通过讲解，让学生认识作品的轮廓、颜色搭配、走线路的方法等。
⒉难点：走线路。
六、教学用具
绣花针、彩线、刺绣图、剪刀等。
七、教学过程
1、导入新课：刺绣是我国民间传统的手工工艺，反映出了我国老动人民对美好生活的向往，也是我国传统文化艺术的魂宝。其中，“十字绣”就是简单的刺绣方法。
2、讲述新课：
①对照图案，选择彩线。
②穿针引线：要求：左手拿针，右手拿线，将线穿入针孔，此时，穿入的彩线长度为30厘米左右。如果长度过长，线容易打结。
③对照图案，开始刺绣。在刺绣的过程中，右手拿针，左手拿刺锈图，线路的走法是；从左往右，每一针都要从田字格的针孔里面走，不能空格。绣出的图案呈十字交叉形。例图：
3、及时解答学生提出的问题，及时纠正学生在刺绣的过程中出现的问题。
4、维持课堂纪律，严禁学生随意进出、甚至有打闹现象
5、锈出的作品要清洁、整齐、图案清晰、颜色搭配协调、立体感强。
八、课后小结
①对制作较好的同学提出表扬，对那些制作“较差”的要进行鼓励并进行总结，找出原因，对好的作品要妥善保存。
②布置作业：同学们回去以后，可以自己准备一些材料，绣出自己喜爱的作品，一是更加熟练手工刺绣的熟练程度，达到心灵手巧的目的；二是缓解学习上的压力，三是培养兴趣等。
③清点教学用具，摆放整齐，打扫教室，准备下课。
中学生实践金工课教案
一、教学目的
1、培养学生的动手能力，进一步开发学生的智力和潜能。
2、让学生充分感受成功的劳动实践给他们带来的快乐，不仅培养了他们热爱生活、享受生活的美好品德，更加激发了他们热爱学习、掌握本领和报效祖国的极大热情。
3、培养学生尊重劳动者、尊重劳动成果。
4、学会与他人合作。
二、教学要求
1、要牢固掌握基础知识，必须循序渐进，温故知新，注意知识的内在联系和实践应用。
2、要理论联系实际，用实践知识去思考理论问题；用学过的理论知识来分析实践中的实际问题；通过实践加深和巩固基本知识的理解。
3、要掌握好重点并注意通用性，才有一定的针对性。
4、上课必须专心听讲，积极思考，做课堂笔记，应认真仔细，动手动脑，遵守安全操作规程，独立完成实验科目，注意培养自己和提高自己的分析问题以及解决问题的能力。
三、课堂纪律：
1、必须听从认课指导老师讲解，有疑问应先举手再提问，不能交头接耳。
2、未经允许，不可以互串座位，不准用硬物在桌子上刻画，未经允许不准翻动抽屉中物品。
3、
必须按要求领取工具及实践器材。认真领悟线路图及内涵。
4、每张课桌的同学在未征得指导教师同意的情况下，不得向邻桌或其他同学借用工具或器材。
5、每张课桌的同学应妥善保管好各自的工具及实践器材，防止损坏或丢失，如有以上现象应按价赔偿。
四、教学课时
共2小时，时间分配：安全教育10分钟，实际操作过程理论讲解约25分钟，学生实际动手操作约60分钟，交流总结约15分钟，课间休息约10分钟。
五、教学用具和材料
1、制作衣架的材料、用具：十号铁丝、老虎钳、老虎凳、锤子。
2、安装自行车的零部件和用具：⑴零部件：钢圈（含轮胎）、大杆、车把、镙丝、镙帽。⑵用具：各种型号扳手、老虎钳、镙丝刀、打气筒。
六、教学重难点
1、重点：①让学生了解、认识制作衣架的材料、工具和衣架的制作程序。②让学生了解、认识自行车的零部件、工具和自行车安装程序。
2、难点：①衣架的制作程序。②自行车安装程序。
七、教学过程
1、导入新课：劳动不仅创造了人类文明，同时也给人类带来了无穷无尽物质享受，同学们目前虽然还是学生，但有些简单的劳动还是能够胜任的，比如衣架的制作和自行车的安装，今天就让同学们自己来完成，同学们，你们有没有信心？（回答略）。
2、安全教育：同学们，在你们还没有动手操作之前，我先讲一下安全，这是对他人负责，更是对你自己负责。请同学们一定要认真听讲；制作衣架的同学每两人为一组，自行车安装的每五人为一组，同学们先坐下来听我讲解制作过程，然后再动手操作，在未制作之前请同学们不要动任何东西，在操作时也要严格按照操作程序，不允许学生在课间随意离开座位走动或外出，更不能互相追逐打闹，还要学会正确使用劳动工具。
3、讲述新课：简易衣架的制作：首先准备10号铁丝长98厘米，用小铁锤将铁丝锤直，右手握老虎钳，左手持铁丝，用老虎钳钳住铁丝的一端约9厘米处弯成大弯钩状，另一端约1.5厘米侧面弯曲成小钩，大钩以下约4厘米呈柱状，再将小钩钩住柱子的下端，然后衣架上面总长比下面约长4厘米，具体操作流程图（略）。
自行车安装：先将自行车大杆、前叉翻过来朝上→安装前轮→安装后轮→安装链条→安装支架→安装坐垫→安装前后闸→安装响铃、车锁→校正、镙丝紧固→打气→试骑。
4、课后小结评比：⑴首先将所有的作品拿出来进行比较，表扬或肯定制作较好的同学，找出制作不太理想的作品，同学们在制作过程中可能存在的问题和原因，并对这些同学进行鼓励。⑵对课堂中不遵守纪律的同学给予严肃的批评教育。⑶将各种表现特别好的同学上报给教育处。
八、工具验收、小结
清点所有教学用具，并将其重新放回指定的位置，将损坏的用具单独列出，及时补充用具，确保下次上课正常运行，留下部分学生打扫卫生，清洁课堂。
中学生实践电工课教案
教学目的
1、培养学生的正确劳动观念并使之通过活动来提高自己的实践，能力且从中达到手脑并用，理论联系实际的目的。
2、培养学生热爱劳动，热爱劳动人民、热爱家乡的思想情感，养成良好的劳动习惯并初步掌握一些基本的劳动技能，且具有生活自理能力。
3、通过劳动实践，使学生树正确的人生观、价值观，使之感受到“劳动创造人类，创造了财富，创造了世界”的道理。使学生体会到劳动的快乐。为适应现代化社会的需要打下初步基础。
教学要求
1、要牢固掌握基础知识，必须循序渐进，温故知新，注意知识的内在联系和实践应用。
2、要理论联系实际，用实践知识去思考理论问题；用学过的理论知识来分析实践中的实际问题；通过实践加深和巩固基本知识的理解。
3、要掌握好重点并注意通用性，才有一定的针对性。
4、上课必须专心听讲，积极思考，做课堂笔记，应认真仔细，动手动脑，遵守安全操作规程，独立完成实验科目，注意培养自己和提高自己的分析问题以及解决问题的能力。
课堂纪律
1、必须听从认课指导老师讲解，有疑问应先举手再提问，不能交头接耳。
2、未经允许，不可以互串座位，不准用硬物在桌子上刻画，未经允许不准翻动抽屉中物品。
3、必须按要求领取工具及实践器材。认真领悟线路图及内涵。
4、每张课桌的同学在未征得指导教师同意的情况下，不得向邻桌或其他同学借用工具或器材。
5、每张课桌的同学应妥善保管好各自的工具及实践器材，防止损坏或丢失，如有以上现象应按价赔偿。
四、课时安排
强调课堂纪律、安全要求10分钟，介绍相关电工工具10分钟，讲解操作规程20分钟，课间休息10分钟，学生实际动手操作50分钟，老师检验简评10分钟，工具查收、卫生保洁10分钟，共计120分钟。
五、教学重难点
1、重点：①正确使用测电笔、螺丝刀、钢丝钳、电工刀和万用表等：②串联线路、并联线路的连接。
2、难点：如何辨别和解决断路和短路问题。
六、教学用具及正确的使用方法
（一）、测电笔
1、作用：测量检验物件是否带电的常用工具。
2、种类（分高压、低压）：钢笔式、螺丝刀式、电子式
3、结构（普通型）：主要由笔尖、金属物件、电阻、氖泡弹簧和金属体组成。
4、正确的使用方法：用手心或手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触被测物体。如氖泡发光，说明物体带电，否则物体不带电。氖泡要背光并朝向自己。手指不能接触笔尖金属体，以防人身触电，通常低压测电笔，测试范围为60-500V电压。
（二）、螺丝刀
1、
定义：螺丝刀是紧固或拆卸螺丝钉的工具，通过实物展示
让学员知道螺丝刀的结构。
2、
分类：“十”字和“一”字两种型式。
3、
使用方法：应根据使用环境不同使用大小不同型号的螺丝
刀，在使用时不可使用金属刀杆直通式两端的螺丝刀，以防误触带电物体，造成人员伤亡或皮肤伤害。
（三）、钢丝钳：
正确使用方法：钢丝钳是用以接线或剪断导线，也可以用于勒
掉导线的绝缘皮，拧动螺丝或夹一般零件，当钢丝钳在剪铁丝或硬金属时，被剪物件应与钳口平行成垂直。
（四）、电工刀
电工刀是电工用来削制木枕，剥削电线绝缘层的工具。注意没
有绝缘护套的电工刀，切不可带电作业。
（五）、绝缘胶带
电线绞接处应用绝缘胶带包缠不可以让电线的金属芯裸露出来
不能使用。
（六）、万用表
1、
用途：是测试电子元件，维修电子仪器设备的一个重要工
具。用它测量电阻、电流、电压等。
2、
基本原理：是用一只微安表作表头，与用电阻组成的分流、
分压电路构成不同测量范围的电流、电压表，用以测量电路的电流，电压和电阻的仪表。
3、
原理：测量直流的原理，在表头上并联适当阻值的电阻，
就可以扩展电流测量范围，改变分流电阻的阻值，就可以改变电流的测量范围。测量直流电压原理，在表头上串联一个适当阻值电阻，就可以扩展电压测量范围，改变分压电阻，阻值的大小，就能测得不同的电压测量范围。
4、
测量电阻的原理：在表头上串一个电位器，同时再串接一
节电池，使电流通过被测电阻，根据电流大小就可以测得电阻大小。
七、几种常见照明电路及故障检修
（一）、常用的术语、概念：
1、短路：是极线与零线不通过任何用电器而直接导通。造成的主要原因：线路安装错误；用电器安装不当；用电器内部元件损坏；绝缘层损坏。
2、断路：指电路在断开的状态下。保险丝熔断；接线松脱；导线折断；开关损坏；导线接头或触点被氧化；铜或铝接头被腐蚀而又不能导电。
3、闭路：同断路或电路处在工作时由人为或其他原因而突然断开。
（二）、常见的照明电路
1、
双控电路
2、
日光灯电路
八、串联线路、并联线路的连接
1、串联线路
2、并联线路
九、检查验收与简评
中学生实践缝纫课教案
教学目的
要求劳技课的教学与劳动的实践为一体，结合这一使学生喜爱劳技课，认识到劳技是人类生存和发展的最基本条件之一。
劳技课的升级，不仅仅是解决学生实践动手能力问题而是要学会一种技能，掌握某一种知识，达到“行”和“知”的统一。因此，动作的技能形成“技术的教育”，使学生摆脱劳技课的“克隆”现状，才能充分发挥学生的想象力，培养学生的创造思维能力，这才是最终的要求目地，从而使他们健康成长。
二、教学要求
1、理论联系实际，在实践中解决实际问题；
2、专心听讲，仔细观察，严格按照操作规程进行操作。
三、课堂纪律
1、必须听从认课指导老师讲解，有疑问应先举手再提问，不能交头接耳。
2、未经允许，不可以互串座位，不准用硬物在桌子上刻画，未经允许不准翻动抽屉中物品。
必须按要求领取工具及实践器材。认真领悟线路图及内涵。
4、每张课桌的同学在未征得指导教师同意的情况下，不得向邻桌或其他同学借用工具或器材。
5、每张课桌的同学应妥善保管好各自的工具及实践器材，防止损坏或丢失，如有以上现象应按价赔偿。
四、课时安排
课堂纪律教育、安全教育10分钟，缝纫机及主要部件介绍5分钟，讲解操作规程15分钟，学生动手操作60分钟，课间休息10分钟，工具验收和简评20分钟。
五、教学用具
缝纫机、专用直尺、剪刀、布料、线
六、教学重难点
1、重点：①练习七步穿线法；②练习熨衣服的程序。
2、难点：如何解决轮盘反转现象。
七、授课内容
（一）、认识缝纫机的构造与使用
缝纫机的构造在于机头上部位，机头里有许多零件组合起来的，正所谓主要来源在于机头，机身的操作是靠脚板边的大轮盘与小轮盘之间的皮带带动的，起动时，手脚并用一起操作。这时，我们的眼睛要看上轮盘的方向是怎样转动。转动的方向要掌握清楚正转和反转的区别。
正转是指正确的方向，才可缝制衣服的转动的方向，反转指向外面的方向转动，是不允许的，也是最容易造成机子损坏。什么情况下才可以使用反转？仅指缝制衣服的开始于结尾时需要加针牢固时才可以反转，这时应叫做回针，回针用途指反转的使用，否则一律不可反转。
（二）、怎样穿线
线的穿法共有7步穿法，老师在讲台上讲一遍，请同学们听好、看好，以便你们穿时容易些。
（三）、量衣服的要求
要求无论是褂子还是裤子的量法，第一步要量他们的衣长和裤长，第二步才可量其他部位，其他部位的尺寸量的是多少，在放一寸，这一寸叫毛边，毛边指的是衣服里面的内边，第三步无论是褂子的胸围还是裤子的臀围都要一律放3-4寸左右的尺寸，这是要求。
（四）、剪裁尺寸的计算
1、现我们按褂子的尺寸计算
褂子的第一步讲它的领围区分，有1/10和2/10的计算，有直领、横领的区分，有门襟的规定尺寸等。第二步讲它的袖笼口与肩宽的算法又有不同：袖口=胸2/10，肩=胸1/2+3分。第三步讲胸与半胸的不同算法等，胸=1/4、半胸=1/10。第四步讲中袖与口袋的区分尺寸的定法。第五步讲腰分节与扣眼的规定尺寸等。
2、现我们按裤子的尺寸计算
裤子第一步讲它的腰围算法，腰×1/4。第二步讲它的直裤算法，直裤1/4+5分。第三步讲它的臀围，臀围×1/4+1寸。第四步讲它的裤裆=臀围1/10÷2（指前片）。第五步讲它的裤裆=臀围2/10+4（指后片）。第六步讲它的臀围1/10-3、臀围1/10+4（前后片）。以上内容是裁剪尺寸的主要内容，如同学们能掌握清楚完全可以做衣服了。
（五）、裁剪与做衣服的程序
1、裁剪：指让你的剪刀从哪里开始剪布。
例：褂子，第一步剪领口、肩、袖笼口、下摆；裤子，第一步剪腰围、直裆、裤裆、臀围、中裆、脚口。
2、做衣服的程序：做衣服指第一步开始先缝哪处。
例：裤子第一步先缝后片、前片、前片口袋、前片的拉链、前后片的打折线、中裆、内裤线、脚口线、腰围、裤袢子。
（六）、熨衣服的程序
无论是褂子还是裤子的第一步都要熨它们的主围。
例：褂子，第一步从领口、肩宽、袖笼内边、袖口、腰节、腰折边、下摆围。裤子，第一步从腰围、裤腰折、内裤裆边、外裤中缝线、口袋、中裤内外缝线、脚口内外缝线
（七）、缝制缉线条的字口尺寸规范
缉字口的线，不管是做什么衣服都是会遇到缉字口线的时候。例如要缉领围的外线时，都要有规范，规范指尺寸的标准，标准是靠压脚两边的尺寸来定的，压脚左边的尺寸是0.5厘米，压脚右边的尺寸是0.25厘米，这时缉线时要看外线和压脚有没有对准时，才可缉线缝制衣服，缉出来的线才标准好看。
（八）、怎样排除故障
当同学们遇到踩不动机子，遇到断针、断线这时怎么办？需检查皮带是否松、掉、断，又是否皮带卡到上轮盘里的小槽子里，是否大轮盘边的螺丝松了，这些都需要检查。
断针、断线需检查针型是否对号，是否上歪了，针上高或是上的太低或挑线杆的螺丝松紧不合适，边上的弹簧是否紧的原因。还需检查底线的输皮边的小螺丝的松紧，又或缝厚布的原因。以上都是检查排除故障时的原因。
（九）、保养与护理
怎样保养？首先要听听机子的声音，指声音大小、噪杂声或干
裂的声音，这时我们已听出声来，需要加油作为保养，机头上有6个小孔需要滴3-4滴油能起到润滑的作用，进而无噪杂声等。
护理是指我们要经常清理机内的杂物指（压脚下齿轮里碎零布
等），都要清理掉，常清理及时加油这些都是保养和护理的方法才能使机子寿命长。
课后总结
一堂课下来，会有好与坏的差别，表扬却能使学生有挑战性，
激励性学习方式，使学生更乐于学习这项技术课。
