大班社会《遵守规则》研究活动记录及评价表
2013-09-12 11:05阅读：
大班社会《遵守规则》
金坛市河头幼儿园
朱珊
一、活动目标
1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2．能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。
3．喜欢游戏，感受由遵守规则带来的乐趣。
二、活动过程
（一）了解生活中常见规则，并知道要遵守
1．师：在我们平时的生活中有很多的规则需要大家一起来遵守，看，这告诉我们要遵守什么规则？为什么要遵守这个规则？
（二）导入游戏，引出游戏规则
1.师：刚才朱老师和你们一起玩了《谁是领头人》的游戏，玩这个游戏要遵守哪些规则？
这里有一些标志，你们觉得可以用什么标志表示这个规则？为什么选这个标志？
2．幼儿进行游戏
小结：在玩这个游戏中，小朋友都能遵守规则，所以游戏才会玩得有趣！
（三）加入音乐、引入新规则
1．师：有了音乐，我们要给领头人定什么规则呢？我们可以用什么标志来表示这规则？
有了音乐我们给亮眼人定什么规则呢？这儿有没有可以表示这个规则的标志？
规定的时间到了，亮眼人没找出领头人怎么办？这规则我们可以用什么标志来表示？
2．第二次游戏
小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。
（四）观看录像，再次引入新规则
师：这样的游戏好玩吗？朱老师幼儿园的小朋友也非常喜欢玩这个游戏，不过他们的游戏规则和我们有不一样的地方哦，我们一起仔细看！
1．师：他们的游戏规则和你们的有什么不一样？
2．第三次游戏：分队竞赛
小结：今天我们在这个游戏中增加了许多新规则，小朋友都能遵守这些规则来开展游戏，玩得很顺利，很快乐！
（五）拓展规则经验
师：其实在幼儿园、在生活中还有很多规则需要大家遵守，那我们还要遵守哪些规则？
小结：我们只有共同遵守这些规则，才能让生活更美好，更快乐！
研究活动记录及评价表
听课人：
袁俊秀
日期
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2013年4月3日
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执教
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朱珊
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所在幼儿园
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河头幼儿园
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年龄阶段
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大班
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活动内容
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大班社会《遵守规则》
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活动主要流程
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点评
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一、
活动过程
（一）了解生活中常见规则，并知道要遵守
1．师：在我们平时的生活中有很多的规则需要大家一起来遵守，看，这告诉我们要遵守什么规则？为什么要遵守这个规则？
（二）导入游戏，引出游戏规则
1.师：刚才朱老师和你们一起玩了《谁是领头人》的游戏，玩这个游戏要遵守哪些规则？
这里有一些标志，你们觉得可以用什么标志表示这个规则？为什么选这个标志？
2．幼儿进行游戏
小结：在玩这个游戏中，小朋友都能遵守规则，所以游戏才会玩得有趣！
（三）加入音乐、引入新规则
1．师：有了音乐，我们要给领头人定什么规则呢？我们可以用什么标志来表示这规则？
有了音乐我们给亮眼人定什么规则呢？这儿有没有可以表示这个规则的标志？
规定的时间到了，亮眼人没找出领头人怎么办？这规则我们可以用什么标志来表示？
2．第二次游戏
小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。
（四）观看录像，再次引入新规则
师：这样的游戏好玩吗？朱老师幼儿园的小朋友也非常喜欢玩这个游戏，不过他们的游戏规则和我们有不一样的地方哦，我们一起仔细看！
1．师：他们的游戏规则和你们的有什么不一样？
2．第三次游戏：分队竞赛
小结：今天我们在这个游戏中增加了许多新规则，小朋友都能遵守这些规则来开展游戏，玩得很顺利，很快乐！
（五）拓展规则经验
师：其实在幼儿园、在生活中还有很多规则需要大家遵守，那我们还要遵守哪些规则？
小结：我们只有共同遵守这些规则，才能让生活更美好，更快乐！
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目标
达成
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本次活动有三个目标，教师依次从逐个环节，渗透各个目标，达成度较高。
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流程设计
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每个流程，设计合理，层层深入，环环紧扣，每个游戏从生活入手，由易到难，能体现目标的不同层次，不同个体的孩子在活动中都有一定的社会性发展。
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重难点时间分配
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目标1是活动的重点，目标2是活动的难点，作为教师能够合理掌控时间，使得活动的重难点都有体现，并得以解决。
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师幼互动
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教师态度和蔼可亲，年轻富有活力，孩子们很喜欢，因此，活动中师幼互动较好，但教师应更注重面向全体，让每个孩子都有机会表现自我。
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活动效果及建议
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从生活游戏入手，精心设计，由浅入深、由易到难，有效促进了孩子社会性的发展。同时大家还就活动中是该让孩子感知困难，还是该让幼儿体验成功提出了不同的看法
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研究活动实施情况分析表
听课人
袁俊秀
日期
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2013年4月3日
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执教
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朱珊
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所在幼儿园
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金坛市河头幼儿园
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年龄阶段
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大班组
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活动内容
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社会《遵守规则》
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本次活动目标
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1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2．能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。
3．喜欢游戏，感受由遵守规则带来的乐趣。
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所属领域目标
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目标定位社会领域活动合理，活动由生活中的规则导入，通过不断讨论制定新规则来玩《谁是领头人》游戏，让幼儿体验规则的重要，同时学习如何遵守规则；
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从活动实际情况看，你认为本次活动目标还可以怎样定位
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我认为目标还可以，感知体验游戏，发展幼儿坚持、遵守规则的能力。
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从领域目标来分析，你对这项目标在本阶段的实施有何建议
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活动中教师要在关注目标的基础上，提高活动效益，让活动真正有益于孩子的成长；注重体验，顺其自然，遵循幼儿“兴趣、习惯、能力”的发展规律。
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